1.5 Klinkers en medeklinkers opdr. 21 t/m 24

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

	Vak: Nederlands Hoofdstuk: 1
1.	Lesopening
2.	Leergebiedoverstijgende doelen + arrangementen
3.	Lesdoel (+ minicheck)
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie + afsluiting

1. Lesopening

Pak je boek + schrift van Nederlands, laat het nog even dicht!

2. Leergebiedoverstijgende doelen

Zelfstandig leren

- Werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld. 

Als er staat leg je antwoord uit, doe je dat. 

Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

Namen lln

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Namen lln

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen, kom aan de groepstafel zitten. 

Namen lln

3. Lesdoel

Aan het eind van deze les:

- kun je klinkers en medeklinkers herkennen. 

- weet je wat het verschil is tussen korte en lange klanken.

Verdiept arrangement:

Namen lln. 

Huiswerk noteren + maken:

Les: 1.5

blz.:  23 t/m 25

opdr.: 21 t/m 24

Mini-check

Quiz mee

Noteer 3 klinkers

Noteer een woord met alleen een lange klank

noteer een woord met een lange en een korte klank

Wie maakt wat:

3 vragen goed? Ga zelfstandig aan de slag:

les 1.5, blz. 23 t/m 25, opdr. 21 t/m 24

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie

Ons alfabet bestaat uit twee soorten letters: 

klinkers en medeklinkers

Om goed te kunnen spellen is het belangrijk om te weten welke letters de klinkers en welke de medeklinkers zijn.

Heeft het woord een lange of korte klank: mes

Heeft het woord een lange of korte klank: vuur

Noteer de woorden met 1 klinker:
klaas-nog-zuurtjes-Pim-twee

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Lees en maak les 1.5, opdr. 21 t/m 24 op blz. 23 t/m 25

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Naam lln... kom aan de instructietafel zitten. 

Dan gaan we samen aan de slag. 

6. Zelfstandig werken

Je leest en maakt zelfstandig, in stilte:

V: les 1.5, blz. 23 t/m 25, opdr. 21 t/m 24 --> namen lln

B: les 1.5, blz. 23 t/m 25, opdr. 21 t/m 23 --> namen lln

I: les 1.5, blz. 23 t/m 25, opdr. 21 t/m 23 --> namen lln

Ben je klaar?

1. Kijk je werk zorgvuldig na + verbeter waar nodig. 

2. Huiswerk ander vak (af)maken. 

3. Leren toets / lezen / woordzoeker. 

7. Evaluatie

- Zelfstandig leren; werkt volgens de gestelde eisen, die aan de opdrachten worden gesteld.
 

Evaluatie lesdoelen --> Quiz mee! 

De u in 'muggen' klinkt als

1. een lange klinker
2. een korte klinker

De o in 'spotten' klinkt als

1. een lange klinker
2. een korte klinker

De e in 'wezen' klinkt als

1. een lange klinker
2. een korte klinker

De a in 'bijna' klinkt als

1. een lange klinker
2. een korte klinker

De a in 'wangen' klinkt als

1. een lange klinker
2. een korte klinker

Ik weet het verschil tussen klinkers en medeklinkers

Ik weet het verschil tussen korte en lange klanken

Afsluiting

Ruim je boek en spullen van NE op.

Volgende lesuur: ....................