11-12 feb Taal en Literatuur les 8 en 9

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

T V/G 3 C

Welkom!

Leerdoel deze week

• Theorie literaire begrippen herhaald: personages, perspectief, tijd, ruimtes, contrast en parallellie, spanning, fictie/non-fictie
• Lezen in Jongen op de berg en opdrachten maken in reader
•  Schrijftoets TEA3 bekijken

=> TEA 3: toets literatuur en Diataalmeting

 

Leerdoel deze periode

• Je past de literaire begrippen toe op de roman De jongen op de berg
• Je herkent stijlfiguren en beeldspraak
• Je hebt het verhaal gelezen, je kent de schrijver en de verhaallijn goed, je hebt over de karakters nagedacht en kunt uitleg geven bij belangrijke scènes.

Het overzicht van de begrippen staat in Teams / Lesmateriaal

 

Om over na te denken

1.  Wat is de aanleiding van Wilhelm Fischers oorlogstrauma? 
2. Welke maatregelen treft tante Beatrix om Pieter te beschermen?
3. Leg de titel van H7 uit: Het geluid van een nachtmerrie
4. Wie was Geli?

Om over na te denken

1.  Hij zag een maat gedood worden door een Engelse soldaat. Zijn verwondingen en alles wat hij gezien had in de oorlog leidde tot zijn psychische labiele toestand. (H.6) 
2. Duitse naam, typisch Duitse kleding, verbod om over vroeger en Anshel te spreken, en om brieven van Anshel te ontvangen.
3. De titel verwijst naar het slachten van de krijsende kippen door Emma waarvan Pieter getuige is en waarvan hij gruwelt.
4. Nichtje van Hitler op wie hij heel verliefd was en die zelfmoord pleegde.

Personages

• Kennen: hoofdpersonen, bijfiguren, karakterontwikkeling, uiterlijke kenmerken
• opdracht 5 bespreken: 
• Pierrot Fischer (-> Pieter)
• Emilie en Wilhelm Fischer
• Anshel Bronstein
• Simone en Adèle Durand
• Josette en Hugo

 

Karakterontwikkeling

Karakterontwikkeling (2)

Karakterontwikkeling (3)

historiek.net

Wat weet je over d'Artagnan? (opdr. 6)

•  ...
• De drie musketiers, historische roman van Alexandre Dumas (1844). 
• Motto d'Artagnan, Athos, Aramis, Porthos: "Eén voor allen, allen voor één": De belangen van de enkeling vallen samen met die van het geheel en vice versa.
• Personage d'Artagnan was vastberaden en dapper
• Hond d'Artagnan was erg bang als Wilhelm F. gewelddadig was en moeder Emilie sloeg; sprong dan op bed bij Pierrot.

Perspectief

• opdracht 9, 11 bespreken: 
• Tante Beatrix, Kotler, Herta Theissen, Emma, Ernst
• Perspectief: ik-perspectief, personaal, meervoudig personaal, alwetend of auctoriaal. 
• Wat is het in deze roman? 
• Let op de perspectiefwissel: 

 

Perspectiefwissel

Tijd

• opdracht 12 bespreken: 
• historische tijd, vertelde tijd, verteltijd, chronologisch, flashbacks, flashforward, opbouw
• is de korte herinnering aan het Champ-de-Mars een flashback? 

 

Flashback bij trein naar Orléans

Ruimte

• plaatsen, weer, sfeer
• parallellie (ruimte en situatie van de hoofdpersoon komen overeen) en contrast (ruimte en situatie van de hoofdpersoon zijn tegengesteld)
• Appartementsgebouw in Parijs; weeshuis in Orléans; Berghof; school

Zelfstandig werken

• Herhaal de theorie over beeldspraak en stijlfiguren (zie pag. 14 reader)
• Herhaal de theorie over literaire begrippen (zie reader)
• Voor het overzicht van de te leren begrippen: zie Teams/Lesmateriaal/P3
• Maak opdracht 13 (beschrijf uitgebreid) en 14
• Morgen starten we op pag. 164 met lezen

T V/G 3 C

Welkom!

Plattegrond vandaag

Leerdoel deze week

• Theorie literaire begrippen herhaald: personages, perspectief, tijd, ruimtes, contrast en parallellie, spanning, fictie/non-fictie.
• Lezen in Jongen op de berg en opdrachten maken in reader
• Schrijftoets TEA3 bekijken

=> TEA 3: toets literatuur en Diataalmeting

 

Bespreek de volgende passage

personages - karakterontwikkeling - gedrag

Wat voelt Pieter?

H.9

Bespreek de volgende passage

personages - gedrag

Wat voelt tante Beatrix?

H.9

Huiswerk

• Maak opdracht 13 en 14
• 13: Appartementsgebouw in Parijs; weeshuis in Orléans; Berghof; school (aanvullen als je het boek uit hebt!)
• lezen t/m 163

Parallellie? Of contrast?

Vergelijk met buur beeldspraak en stijlfiguren (opdr.14)

• H8: 'Laat je niet op je kop zitten, Pieter', zei Katarina (metafoor)
• 'Je moet hun woorden als water van je af laten glijden' (vergelijking) 
• 'Een tijdje was ze heel dik met meneer.' (metafoor)
• Ze lijken op elkaar. Een groot ... Dezelfde ..., kuiltjes in de wangen. Beiden even onnozel. (opsomming)
• H9: ‘Je moeder klinkt als een onnozele vrouw,’ zei Hitler.  (vergelijking) 
• Het huis was totaal van slag vanochtend (personificatie)

Edward VIII en Wallis Simpson

https://historianet.nl/maatschappij/vorsten/eduard-viii-mijn-koninkrijk-voor-een-vrouw

historianet.nl

Overleg en verklaar de titel van hoofdstuk 9: 

Een schoenmaker, een soldaat en een koning 

H.9

Samen lezen, pag. 164

(hst. 10)

Huiswerk 18 feb: roman uitgelezen