Gramm: taalkundig Blok 1 (1/3)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2,3

Welkom!

Even voorstellen!

Inela Jeleskovic

[e-mail]

Afspraken

Wat gaan we doen?

- Kennismaken (6')

- Regels in de klas (3')

- Aanmaken klas in LessonUp (10')

- Lesdoelen doornemen (2')

- TweeVergelijk: mindmap maken (13')

- Zelf aan de slag (12')

- Evaluatie (3')

Regels zelfstandig werken

• Rood= Je kan geen vragen stellen aan docent  of klasgenoot.

• Oranje= Er is verlengde instructie. Als je niet meedoet ben je aan het werk. Heb je een vraag, vraag zachtjes aan klasgenoot

• Groen= Als je een vraag hebt, steek je je vinger op. Ik help je dan verder. Moet je wachten, mag je ook zachtjes aan klasgenoot hulp vragen.

LessonUp

Registreer je bij LessonUp om mee te kunnen doen met de les

• Ga naar: student.lessonup.io
• Kies voor de optie 'registreren'
• Registreer je met OVC mailadres!
• Voeg de klascode toe: ztwyb 

Wat is je doel voor Nederlands komend schooljaar?

Lesdoelen

Aan het eind van deze les...

• ...heb je alle woordsoorten uit jaar 1 herhaald.

• ...kun je die woordsoorten benoemen in een zin.

0

Omschrijf met in maximaal 2 zinnen
wat het verschil is tussen redekundig
en taalkundig ontleden.

Opdracht: mindmap maken

• Maak in tweetallen een mindmap van de woordsoorten die je vorig jaar hebt geleerd. 
  
• Hoe? Op een A3.
  
• Bedenk bij ieder onderdeel samen één of twee voorbeeldzin(nen). 
• Als de timer afgaat, gaan jullie je mindmap met een 

      ander tweetal vergelijken.

Het maken van een mindmap helpt je om overzicht te krijgen en de stof te onthouden. Maak de mindmap daarom zelf.
In de volgende dia staat een voorbeeld.

Mindmaps vergelijken..

Vergelijk jullie mindmap met een ander tweetal en vul de mindmap aan indien nodig.

Vergeet de mindmaps niet op te slaan! Deze kun je later eventueel aanvullen met nieuwe woordsoorten 

en gebruiken tijdens het leren!

Zelf aan de slag!

- Maak opdracht 10 en 11 (blz. 22-23).

- Klaar? Kijk je werk na!

Had je alles goed? 

--> Maak de plusopdrachten (paars)

--> Af? Bestudeer de samenvatting 

       grammatica 

Had je een paar foutjes in de opdrachten?

--> Bestudeer de samenvatting grammatica 

--> Af? Maak de extra oefeningen (blauw)

--> Af? Maak één van de plusopdrachten

Benoem jij de woordsoorten altijd goed?

1. Ja, ik doe dit altijd foutloos.
2. Niet altijd, sommige dingen vind ik lastig.
3. Nee, ik vind het erg moeilijk.

Welk woordsoort vind jij het moeilijkst om te benoemen?

Omschrijf in één woord wat je van de les vond.

Samenvatting grammatica

• Heb je moeite met het benoemen van een woordsoort? Bekijk HIER de samenvatting van grammatica taalkundig (TIP!).

•  Maak vervolgens één van de extra oefeningen (volgende slide).
  

Extra oefeningen

1. Fris je kennis van grammatica taalkundige ontleding op met behulp van één of meer van de volgende oefeningen:

     - Werkwoorden oefenen

     - Lidwoorden en zelfstandig nw. oefenen

     - Bijvoeglijk naamwoord oefenen 

     - Voorzetsels oefenen            

     - Zelfstandig en hulpwerkwoord oefenen

     - Persoonlijk voornaamwoord oefenen

2. Gelukt? Top!  Ga verder met de plusopdrachten (paars).

Plusopdrachten (1)

- Maak de volgende oefening over het verschil tussen werkwoorden en zelfstandig naamwoorden: oefening ww-znw.

Plusopdracht (2-1)

In een krantenbericht staat informatie over iets wat is gebeurd.  De schrijver beantwoordt in zijn bericht vragen als over wie het gaat, wat er is gebeurd, waar het is gebeurd, wanneer dat was en waarom iets gedaan is: wie, wat waar, wanneer en waarom?

In de kop (titel) van het bericht staat het belangrijkste. De kop trekt aandacht (groot en vet gedrukt) en moet zo snel mogelijk duidelijk maken waar het bericht over gaat. De kop is daarom zo kort mogelijk. De koppen van een nieuwsbericht zijn meestal geen volledige zinnen. 

Plusopdracht (2-2)

1. Nieuwe aanpak vierkante wielen
2. Brandweer over branden gehoord
3. Oefening met treinongeluk
4. Rekenfouten in zorg
5. Verkeersbord voor Engels

In deze koppen zijn woorden die niet echt nodig zijn, weggelaten. Om te weten welke woorden je wel kunt weglaten en welke niet, maak je gebruik van je grammaticale kennis. 

<-- Voorbeelden

Plusopdracht (2-3)

Opdracht:

1. Noteer van elke krantenkop uit het voorbeeld de woordsoorten
   
2. Welke woordsoort staat in elke krantenkop?
   
3. Welke belangrijke woordsoort mis je in de meeste krantenkoppen?