500 lessons
Looking for interactive lesson materials? Browse ideas for online lesson plans from other educators.
Lesson plan with 2 Lessons
MBO Lesplan - verkort
BurgerschapsonderwijsKunst+1MBOStudiejaar 1
FilmeducatieLesson plan with 2 Lessons
Seizoenen
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 7,8
Regenjas in de tas? Paraplu onder je arm? Of toch een zonnebril mee? Als je op pad gaat is het fijn om van tevoren te weten wat voor weer het wordt. Helemaal nu de herfst officieel is begonnen. Een kijkje omhoog geeft je het antwoord! Kun jij mede op basis van de wolken een weersvoorspelling maken? En hoe komt het eigenlijk dat het in de herfst vaak regent en in de zomer meestal lekker weer is? Deze les leer jij er alles over!
seizoenen: waarom hoort er bepaald weer bij?
Na deze les:weet ik hoe onze seizoenen ontstaan en waarom ieder seizoen zijn eigen weer heeft.weet ik wat de belangrijke woorden uit de tekst betekenen.kan ik door middel van een explainer de kinderen uit groep 5/6 uitleggen hoe het komt dat wij seizoenen hebben en welk weer hierbij hoort.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 5 Lessons
De Vikingen
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 5,6
De Vikingen leefden tussen het jaar 800 en 1100. Ze kwamenuit Noorwegen, Zweden en Denemarken. De mensen daarwerden ook wel Noormannen genoemd. Noormannen die de zeeopgingen, waren Vikingen. Deze les leer je alles over deze onverschrokken landveroveraars!
de vikingen
Na deze les:weet ik wanneer de Vikingen leefden. weet ik hoe de Vikingen leefden en welke waar en onwaarheden over dit volk verteld worden.weet ik waar de Vikingen leefden en hoe ze zich hebben verspreid.weet ik hoe het Viking-tijdperk eindigde.ken ik de belangrijke woorden die met de Vikingen te maken hebben.kan ik een script schrijven van een scène uit een toneelstuk over de Vikingen.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Rivieren in de Wereld
AardrijkskundeBegrijpend lezen+1BasisschoolGroep 5-8
Er stromen heel wat rivieren over onze mooie planeet. De één nog langer en breder dan de ander. Elke rivier heeft zijn eigen historische verhaal met bijzondere eigenschappen. Maar wat zijn nou eigenlijk de meest bekende en bijzondere rivieren ter wereld? In deze les leer je er alles over!
Rivieren in de wereld
Na deze les:weet ik welke tien bekende rivieren de wereld heeft. weet ik waar deze tien rivieren in de wereld liggen. kan ik van vijf rivieren achtergrondinformatie vertellen. weet ik waar de rivieren vroeger en nu voor werden en worden gebruikt.begrijp ik de belangrijke woorden die met rivieren in de wereld te maken hebben. heb ik een informatief prentenboek gemaakt over een bekende rivier in de wereld.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Gedaanteverwisseling
Begrijpend lezenBiologie+4BasisschoolGroep 5,6
Bepaalde dieren maken tijdens hun leven een ontwikkeling door, waarin hun uiterlijk (gedaante) enkele malen duidelijk verandert. De vlinder, de sprinkhaan en de kikker zijn er meesters in. Wil jij weten hoe ze dat doen? In deze les leer je er alles over!
Gedaanteverwisseling
Na deze les: weet ik wat gedaanteverwisseling bij dieren is. weet ik het verschil tussen een onvolledige en een volledige metamorfose. weet ik welke dieren een gedaanteverwisseling doormaken.begrijp ik de belangrijke woorden die met gedaanteverwisseling te maken hebben.kan ik in informatief prentenboek voor groep 3/4 uitleggen hoe gedaanteverwisseling bij dieren werkt.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp van deze week.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Voedselketens en biotopen
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 5,6
Planten en dieren: ze leven overal. Ook in de plantenbakken op jouw balkon en in de tuin van de school. Die planten en dieren leven niet toevallig bij elkaar. De omgeving waarin ze samenlevennoemen we een biotoop. Maar uh, hoe zit dat eigenlijk?
Eten of gegeten worden
Na deze les: weet ik wat een biotoop is en dat in iedere biotoop bepaalde dieren en planten leven.weet ik wat een voedselpiramide is en kan ik laten zien hoe deze is opgebouwd uit planten, planteneters, alleseters en vleeseters.weet ik wat een voedselketen is en kan ik vertellen wat elkaar achtereenvolgens opeet.begrijp ik de belangrijke woorden die met voedselketens en biotopen te maken hebben.kan ik een denkgesprek voeren over voedselketens.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Verzet tegen kinderarbeid
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 7,8
Ieder kind heeft het recht om naar school te gaan. En je mag geen werk doen waardoor je niet naar school kunt. Dat staat in het Kinderrechtenverdrag. Toch werken er over de hele wereld nog steeds miljoenen kinderen. In Nederland is kinderarbeid verboden sinds 1874.
kinderarbeid
Na deze les: weet ik dat kinderarbeid één van de gevolgen van de industrialisatie in Nederland was. weet ik dat het verzet in Nederland hiertegen leidde tot het kinderwetje van Van Houten in 1874. weet ik dat er ondanks het Kinderrechtenverdrag nog steeds kinderen over de hele wereld werken.begrijp ik de belangrijke woorden die met kinderarbeid maken hebben.Ik kan een debat voeren als voorstander, tegenstander of jurylid over kinderarbeid.
AFsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Nederland als verzorgingsstaat
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 7,8
Hoe werkt Nederland als verzorgingsstaat? Hoe helpt de overheid als je plotseling werkloos of arbeidsongeschikt wordt? Niet alle Nederlanders zijn blij met deze verzorgingsstaat. Zij vinden dat alle mensen een basisinkomen moeten krijgen, ongeacht of je werkt of niet. De leerlingen schrijven een betoog over de stelling: Iedere Nederlander moet van de overheid hetzelfde bedrag per maand krijgen, of je nu werkt of niet!
de verzorgingsstaat
Na deze les:weet ik hoe Nederland als verzorgingsstaat is georganiseerd.weet ik wie Willem Drees en Marga Klompé waren en wat zij voor onze verzorgingsstaat hebben betekend.ken ik de belangrijke woorden die met de verzorgingsstaat te maken hebben.kan ik een betoog schrijven waarin ik mijn mening geef over de stelling: Iedere Nederlander moet van de overheid hetzelfde bedrag per maand krijgen, of je nu werkt of niet!
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 5 Lessons
De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 5,6
De 17de eeuw staat bekend als de Gouden Eeuw. In die tijd ging het in Nederland goed met de handel, wetenschap en kunst. Nederland had veel macht. Maar hoe zag het bestuur er in die tijd uit? En welk geloof was er in die tijd populair? In deze lessen leren de leerlingen er alles over.
De zeventiende eeuw
Na deze les: weet ik hoe de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden ontstond.weet ik hoe de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden werd bestuurd en waarom dit zo bijzonder was.weet ik wie Johan van Oldenbarnevelt en prins Maurits waren en waarom zij zo belangrijk waren in de 17de eeuw.weet ik wat de meeste mensen in de 17de eeuw geloofden.weet ik wat de Statenbijbel is en waarom dit het in de 17de eeuw zo belangrijk was dat deze Statenbijbel ontstond.weet ik wat de belangrijke woorden betekenen: de regent - het gewest - de stadhouder - de raadpensionaris - katholiek - protestants - het calvinisme.kan ik informatiebordjes over de 17de eeuw maken voor in het museum. De checklist vertelt me waar deze bordjes aan moeten voldoen.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
De Eerste Wereldoorlog
Begrijpend lezenGeschiedenis+3BasisschoolGroep 7,8
1900 - 1950 Ook wel het tijdperk van de grote wereldoorlogen genoemd. In 1914 brak de Eerste Wereldoorlog. Van 1914 tot 1918 was dit een van de bloedigste oorlogen ooit in Europa. Vanuit loopgraven bestookten soldaten elkaar met vreselijke wapens. De oorlog veranderde Europa voorgoed.
De eerste wereldoorlog
Na deze les: weet ik hoe de Eerste Wereldoorlog heeft kunnen ontstaan en waarom het een wereldoorlog genoemd wordt. weet ik welke landen er meevochten aan de kant van de 'geallieerden' en welke aan de kant van de 'centralen'. weet ik hoe het leven in de loopgraven er in de Eerste Wereldoorlog uitzag en welke wapens een rol speelden. kan ik vergelijkingen maken tussen mijn leven en het leven tijdens de Eerste Wereldoorlog.begrijp ik de belangrijke woorden die met de Eerste Wereldoorlog te maken hebben.kan ik met behulp van een samenvatting weergeven wat ik heb geleerd over het onderwerp.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Max Havelaar
In de negentiende eeuw heet Indonesië nog Nederlands-Indië. Het land is een kolonie van Nederland. Multatuli woont er, en ziet hoe de Nederlanders zich misdragen. Hij schrijft er een boek over: Max Havelaar. Waarom wordt dat wereldberoemd?
Max Havelaar
Na deze les: weet ik door wie het boek Max Havelaar geschreven is en waarom. kan ik iets vertellen over de situatie in de kolonie Nederlands-Indië. weet ik wat Multatuli met zijn boek bereikt heeft. weet ik wat het Max Havelaar keurmerk inhoudt.begrijp ik de belangrijke woorden die met Max Havelaar te maken hebben.kan ik een verslag schrijven over een dag in Nederlands-Indië in de tijd van Multatuli.
AFsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Grondsoorten in Nederland
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 5,6
De grond in Nederland lijkt misschien overal hetzelfde. Toch is dat niet zo. Graaf je dieper, dan ontdek je dat de bodem onder ieder landschap net weer anders in elkaar zit. En dat elke grondsoort zijn eigen verhaal heeft. In deze lessenserie leren de leerlingen er alles over!
grondsoorten in Nederland
Na deze les:weet ik wat de belangrijkste grondsoorten in Nederland zijn.weet ik hoe de belangrijkste grondsoorten in Nederland eruitzien, hoe ze voelen en hoe ze zijn ontstaan.begrijp ik de moeilijke woorden die met de grondsoorten van Nederland te maken hebben.kan ik mij verdiepen in een grondsoort en deze informatie delen met anderen.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Wat doe jij voor het klimaat?
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 5,6
Hoe zorgen we ervoor dat de aarde niet meer dan twee graden opwarmt? Wat weten de leerlingen al over over klimaatverandering en wat kunnen zij doen om het klimaat een handje te helpen? Ze gaan zelf op onderzoek uit en ontdekken hoe duurzaam jullie klas is!
Opwarming van de aarde
Na deze les: weet ik wat oorzaken en gevolgen van klimaatverandering zijn.weet ik wat ik zelf kan doen om de opwarming van de aarde tegen te gaan. kan ik een onderzoekje uitvoeren in de klas over hoe duurzaam onze klas is. Het lezen van een instructieve tekst helpt mij bij het uitvoeren van het onderzoekje in de klas.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 5 Lessons
week 37 | Lesplan groep 7/8
Begrijpend lezenBurgerschap+1BasisschoolGroep 7,8
WELKOM bij de lessen van Kidsweek. Wij adviseren om de lessen van deze week in onderstaande volgorde te behandelen. Eén koffertje, tientallen hoedjes en miljoenen euro's | Wereldorientatie | Ik wil meer weten! | Informatieve tekst Eén koffertje, tientallen hoedjes en miljoenen euro's | Begrijpend lezen | Begrijp ik de tekst?| Informatieve tekst Koningshuis en de monarchie | Burgerschap 1 | Hoe zit dat? | Informatieve tekst Koningshuis en de monarchie | Burgerschap 2 | Gespreksvoering | Informatieve tekst Hoe Nederland onafhankelijk werd | Geschiedenis | Hoe zat dat? | Informatieve tekstAantekenschema's: Stekker, treinDenkstappenkaart:ChronologieGespreksregel van de week: Ik geef vriendelijk en rustig mijn mening. Observatiecriterium van de week: De leerling gaat in de tekst actief op zoek naar antwoorden op de zelfgestelde vragen.Vragen? Stuur gerust een mail naar scholen@kidsweek.nl.
Wereldoriëntatie - IK wil meer weten | 'prinsjesdag. EEn koffertje...'
Begrijpend lezen - Begrijp ik de tekst? | 'prinsjesdag. EEN KOFFERTJE...'
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
De middeleeuwen
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 7,8
De middeleeuwen duurden ongeveer van 500 tot 1500. Je kunt ‘m nog opdelen in de vroege middeleeuwen (van 500 tot 1000 jaar) en de late middeleeuwen (1000 tot 1500). De tijd van ridders, horige boeren en het leenstelsel. Wat moet je daarover weten?
De middeleeuwen
Na deze les:weet ik hoe het hofstelsel en leenstelsel uit de middeleeuwen werkten.weet ik wanneer, waarom en hoe deze stelsels ontstonden.weet ik hoe het leven er in de middeleeuwen rondom een kasteel uitzag.begrijp ik de belangrijke woorden die met de middeleeuwen te maken hebben.kan ik een samenvatting maken waarin ik de belangrijkste informatie over de middeleeuwen vermeld. Ik kies zelf op welke manier ik dat doe.
AFsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
De waterkringloop
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 5,6
Het grootste gedeelte van de aarde bestaat uit (zee)water. Al dit water maakt een soort rondje op aarde. Dat heet de waterkringloop. Er is een korte en een lange waterkringloop. Maar hoe zien die eruit? En hoe werkt het precies? Als het goed is kun jij dat straks haarfijn uitleggen in een explainer.
De waterkringloop
Wereldoriëntatieweet ik hoe de korte en de lange waterkringloop eruitziet.weet ik hoe de weersverschijnselen verdampen, neerslag en wolkvorming ontstaan.begrijp ik de belangrijke woorden die met de waterkringloop te maken hebben.kan ik in een explainer aan kinderen uit groep 5/6 uitleggen hoe de korte en de lange waterkringloop eruitziet.
afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp van deze week.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 4 Lessons
Maatschappijkunde Pluriforme samenleving H1-4
Wat leer je bij maatschappijkunde? Welke onderwerpen worden behandeld? Bij dit vak leer je dingen over jezelf, over je klasgenoten en over de samenleving. Maatschappijkunde gaat over mensen en over hoe mensen met elkaar leven. Dat gebeurt in de samenleving. Of de maatschappij, zoals we het ook wel noemen. Maar wat houdt dat eigenlijk in?Mensen zijn verschillend. Ze verschillen qua uiterlijk, maar ook in gedrag. Daar moeten we als samenleving mee om leren gaan. Nederland is al eeuwenlang een land waar verschillende culturen samenleven. Hoe we dat doen en hoe dat zo gekomen is, leer je in dit boek.
MaatschappijkundeMiddelbare schoolvmboLeerjaar 3,4
Hoe kunt u deze lessen gebruiken?
Maak met het oogje aan de rechterkant van de dia’s in de bewerkmodus een dia onzichtbaar tijdens het geven van de les.Pas differentiatie toe in uw les. Alle dia’s met een blauw bolletje in de bewerkmodus zijn enkel voor BK, alle dia’s met een geel bolletje zijn enkel voor KGT en alle dia’s zonder gekleurd bolletje zijn voor zowel BK als KGT.Maak gebruik van timers bij quizvragen. Onder de quizvragen staat nu een timer maar deze kunt u handmatig uitzetten. Zo kunt u langer stilstaan bij de opdrachten voordat uw leerlingen antwoord moeten geven.De notities bevatten belangrijke informatie. Naast lestips staat er ook toelichting bij bepaalde dia’s of opdrachten. Dit zijn aantekeningen voor u als docent.
Hoofdstuk 1 - Welke verschillen zijn er tussen mensen?
Mensen verschillen van elkaar. Zo gaat de een graag naar de Zwarte Cross, terwijl de ander liever carnaval viert. Weer iemand anders doet juist allebei. En de een vindt dat Zwarte Piet moet worden vervangen door een gekleurde piet, terwijl de ander vindt dat Zwarte Piet hoort bij de Nederlandse cultuur.Doelen die dit hoofdstuk centraal staan:Ik kan uitleggen waarin mensen verschillen.Ik kan het verschil tusse nature en nurture uitleggen.Ik kan uitleggen wat socialisatie is.Ik kan uitleggen wat socialisatoren zijn.
Hoofdstuk 2 - Wie leven er in Nederland?
Aan wie denk jij als je de titel van dit hoofdstuk leest? Aan Friezen? Aan Amsterdammers? Of juist aan jezelf? In Nederland leven veel mensen, maar zijn ze allemaal Nederlanders? Sommige mensen vinden dat alle Nederlanders dezelfde dingen moeten doen: dezelfde taal spreken, dezelfde feesten vieren, hetzelfde geloven en hetzelfde belangrijk vinden. Nederland is toch 1 land? Maar in het vorige hoofdstuk stond juist dat er verschillen waren. Hoe zit dat?Doelen die dit hoofdstuk centraal staan:Ik kan uitleggen wat cultuur is.Ik kan het verschil tussen de dominante-, sub- en tegencultuur uitleggen.Ik kan het verschil tussen een waarde, norm en een traditie uitleggen.Ik kan het verschil tussen een westerse en niet-westerse migratieachtergrond uitleggen.Ik kan uitleggen wat een pluriforme samenleving is.
Seneca BurgerschapLesson plan with 5 Lessons
Lessenreeks: Blozende oortjes
5 lessen van 45 minuten TOTALE LESDUUR: 225 minuten OMSCHRIJVING: Geschikt voor: VMBO/MAVO/HAVO/VWO: leerjaar 4 t/m 6. MBO: leerjaar 1 en 2. Deze les is het meest geschikt voor de mentor-les. Daarnaast kunnen de lessen ook gebruikt worden in maatschappelijk betrokken lessen zoals burgerschap, maatschappijleer en biologie.Benodigde voorkennis leerlingen: Deze lessenserie bouwt voort op de seksuele voorlichting uit de onderbouw en verschuift de focus van het bespreken van gevaren naar het bevorderen van positieve ervaringen binnen de leefwereld van jongeren op het gebied van relaties en seksualiteit.Werkvorm: De leerlingen gaan voornamelijk klassikaal in discussie aan de hand van stellingen of overleggen in kleinere groepjes.Lessen: Het is niet noodzakelijk om de hele lessenreeks te geven; de docent kan ook een of meerdere losse lessen kiezen op basis van de onderwerpen die op dat moment leven in de klas.Meer over de serie en de lessen:Deze reeks van 5 filmlessen hoort bij de BNNVARA serie Blozende Oortjes. In deze serie praten tieners zélf over hun seksuele voorlichting, op basis van wat zij op school gemist hebben in de les. Uit onderzoek van onder andere Rutgers blijkt dat tieners nog veel missen in hun seksuele voorlichting op school. In deze serie nemen tieners zelf hierover het woord.In aflevering 1 t/m 5 komen onderwerpen als de ideale zoen, consent, sexting, gender, ‘wat is seks?’, en relaties aan bod. Aan iedere aflevering is een les verbonden. Iedere les duurt 45 tot 55 minuten. Omdat de tieners zelf het woord nemen, dient de serie als een natuurlijke gesprekstarter in de les. Jouw leerlingen kunnen zich spiegelen aan de tieners uit de serie, zo hun eigen mening vormen, en deelnemen aan een open gesprek in de klas. Jij als leraar faciliteert een open gesprek tussen de leerlingen, zorgt dat er ruimte gecreëerd wordt voor alle perspectieven, waarborgt de veiligheid en stimuleert de zelfreflectie en mogelijk nieuwe inzichten bij leerlingen. Bij de lessen zit een algemene handleiding met tips over veiligheid en het begeleiden van een open gesprek. Daarnaast is per losse les een handleiding te vinden per slide. Veel plezier met de lessen!Deze les is ontwikkeld door Bureau Belle Barbé en tot stand gekomen dankzij het impactprogramma van Blozende Oortjes, mede mogelijk gemaakt door HALAL, BNNVARA, NPO-fonds, Stichting Amsterdam 750, het VSB fonds en Fonds21.
BiologieMaatschappijleer+2MBOMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 4-6Studiejaar 1,2
LESINSTRUCTIE
Wat ga je leren: Leerlingen leren in deze lessen meer over de onderwerpen consent, plezier, wensen en grenzen, gender en seksualiteit en relaties.Door middel van stellingen en discussievragen worden leerlingen gestimuleerd om zelf na te denken en te reflecteren op deze onderwerpen.Uit onderzoek en de serie Blozende Oortjes blijkt dat de focus in dit soort lessen vaak nog te veel ligt op de gevaren van seks. Door middel van deze lessen, waarin leerlingen zich kunnen spiegelen aan de tieners in de serie, leren leerlingen op een open, plezierige en veilige manier over onderwerpen als seks en relaties te praten. Veiligheid: Disclaimer:Omdat er in de lessen gevoelige onderwerpen worden besproken is aandacht voor veiligheid belangrijk. Dit is al ingebouwd in de lessen, maar het is belangrijk om van tevoren goed in te schatten of jouw klas veilig genoeg is voor deze les, je op dte hoogte bent van de zorgstructuur op je school en weet naar wie je leerlingen daar eventueel naar door kan doorverwijzen. Soms moet je doorverwijzen naar, of door kunt verwijzen naar externe organisatieszorgbronnen zoals Centrum Seksueel Geweld, en Sense.info.Mocht je als docent behoefte hebben aan meer instructies en tools voor veiligheid in de klas – deze is te vinden in ‘tips voor veiligheid in de klas’ (PDF) bij dit lesplan.Voor een verdiepende les rondom onderwerpen als seksualiteit en relaties verwijzen we je ook graag door naar onze partners Rutgers, COC Nederland, Kikid en Sexmatters. Zij bieden lessen en workshops aan voor middelbare scholen en het MBO, gegeven door externe docenten met expertises op dit gebied.
Lesinhoud
Les 1: De ideale zoenLes 2: Spicy foto’s, video’s en berichtjes Les 3: Gender en seksualiteit Les 4: Wat is seks? Les 5: SituationshipVeel plezier!
Les 1: de ideale zoen
FilmeducatieLesson plan with 5 Lessons
Rights now!
MediawijsheidBasisschoolGroep 7,8
Waarom Rights now?
Voor kinderen op de basisschool is de aanwezigheid van internet en digitale media vanzelfsprekend. Ze bewegen zich vol vertrouwen in de online wereld en ze maken zich nieuwe apps snel eigen. Het aanleren van mediawijze vaardigheden gebeurt vaak spelenderwijs en in hun vrije tijd: gewoon door te proberen. Toch moet het belang om kinderen te helpen bij het mediawijzer worden niet worden onderschat. Want hoe handig de basisschoolkinderen ook mogen zijn, mediawijsheid doen ze niet als vanzelf op. En van hun kinderrechten in de online wereld, zijn ze veelal niet op de hoogte. Kinderen moeten begrijpen hoe ze de huidige technologie kunnen gebruiken om toekomstige problemen op te lossen én weten welke rechten hun daarbij beschermen om voorbereid te zijn op hun werkzame leven in de maatschappij. Dit project helpt hen daarbij.
Opzet van het project
Vijf digibordlessen in LessonUp, vindbaar in dit lesplan en op het kanaal van FutureNL. Projectboek voor de leerlingen, als PDF beschikbaar om te printen en kopiëren. Per les een lesoverzicht, als PDF beschikbaar. Met de lesdoelen en een toelichting per slide voor de leerkracht. ProjectoverzichtBekijk hier het projectoverzicht waarin alle leerdoelen staan.
Les 1 Kinderrechten
In deze les draait het om een eerste kennismaking met kinderrechten. Wat zijn kinderrechten? En beschermen deze rechten kinderen ook in de digitale wereld? De kinderen werken in groepjes. Ze kiezen een van de tien kinderrechten uit het VN-Kinderrechtenverdrag die belangrijk zijn als je online bent en bedenken daar quizvragen bij. Vervolgens kiezen ze twee quizvragen waarmee ze de quiz gaan spelen. Het kind dat de vraag heeft bedacht presenteert de vraag tijdens het spelen van de quiz. In het eerste deel van de les worden de kinderrechten van het internationale Kinderrechtenverdrag besproken. Bedenk vooraf welke onderwerpen je niet zou willen bespreken met de klas omdat ze gevoelig liggen. De onderwerpen zijn: gescheiden ouders, gevluchte gezinnen die van elkaar gescheiden worden, kinderen die niet mee kunnen doen door armoede en kinderen die niet naar school gaan. Ligt een onderwerp gevoelig in de klas? Sla dan de dia’s die hierover gaan over. Bekijk de filmpjes hoe je dat doet. Je kunt dia's overslaan vanuit het lesplan of vanuit de les.Nodig voor de les DigibordPer tweetal of groepje een computer, tablet of mobiel voor het bekijken van informatie over kinderrechten. Lesoverzicht
Stichting FutureNLLesson plan with 1 Lesson
LESPLAN LES 2 - GFT
Deze lessenreeks hoort bij het vernieuwde lespakket van Cleanwise, een initiatief van Circulus. Vanaf nu wordt ook op school aan afvalscheiden gedaan. En dat is belangrijk, hoe meer afval er goed gescheiden wordt, hoe beter het recyclelbaar is. Omdat het voor veel kinderen en volwassenen niet altijd even duidelijk is welk afval waar hoort, is er nu dit lespakket. In deze lessen laten we de drie belangrijkste afvalstromen zien: PMD, GFT en papier. Deze les gaat over GFT. De centrale vraag van deze les is: Wat is GFT-afval?
BurgerschapskundeBasisschoolGroep 4,5
OVERZICHT
Tijdsduur: 20 minuten excl. knutselopdracht KlassikaalBenodigdheden lesmoment:- digibordBenodigdheden knutselopdracht:- 3 emmers- 1 deksel voor de emmer- boormachine of andere manier om gaten te maken- droge bladeren of stro of karton en papier- bakje met compost met compost-wormen (te vinden op een bestaande composthoop)- water- GFT-afval
Opzet van de les
De centrale vraag van deze les is: Wat is GFT-afval? In deze les wordt eerst aandacht besteed aan wat GFT-afval is en in welke afvalbak dit moet. Daarna kijken de kinderen een video en beantwoorden ze een aantal vragen. Tenslotte gaat de klas een wormenhotel maken. Dit is een kleine composthoop.
Slide 2 - voorkennis
Vraag de klas: wat is GFT-afval? Hebben ze thuis een GFT- of groenbak? Weten ze of er regels zijn voor GFT afval? Waarom zou het goed zijn om GFT-afval in een aparte afvalbak te doen? Vul samen het woordweb in: Wat mag er in de GFT-bak? Bijvoorbeeld: Boterhammenkorstjes, rijst, blaadjes, kleine takjes uit de tuin en visgraatjes.
Cleanwise - lessen over afvalLesson plan with 2 Lessons
Het Koningshuis en de monarchie
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 7,8
Soms wuift hij vanaf zijn balkon, of schudt hij handjes op Koningsdag. Een enkele keer spreekt hij het volk toe. Wat doet onze koning nog meer? En hoe komen we eigenlijk aan een koning? Deze les leer je er alles over!
Het Koninkrijk der Nederlanden en de monarchie
Na deze les:weet ik hoe het Koninkrijk der Nederlanden is ontstaan.weet ik wat de positie en taken van de koning zijn. weet ik hoe ons land wordt geregeerd. begrijp ik de woorden die met het onderwerp te maken hebben. kan ik een mini-debat voeren als voorstander, tegenstander of jurylid.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 5 Lessons
Belangrijke personen in de 17de eeuw
De 17de eeuw staat bekend als de Gouden Eeuw. In die tijd ging het in Nederland goed met de handel, wetenschap en kunst. Nederland had veel macht. Christiaan Huygens, Hugo de Groot, Spinoza en Michiel de Ruyter speelden een belangrijke rol in deze tijd. Waarom werden deze personen zo bekend? In deze lessen leren de leerlingen er alles over.
De zeventiende eeuw
Na deze les: weet ik welke personen een belangrijke rol hebben gespeeld in de 17de eeuw (Hugo de Groot, Spinoza, Christiaan Huygens en Michiel de Ruyter) en wat hen zo bijzonder maakte.weet ik wat de belangrijke woorden betekenen: de regent - het gewest - de stadhouder - de raadpensionaris - de jurist - de filosoof - de wetenschapper - de admiraal.kan ik informatiebordjes over de 17de eeuw voor in het museum maken. De checklist vertelt me waar deze bordjes aan moeten voldoen.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Verkiezingen: Het kiesrecht door de jaren heen
Begrijpend lezenGeschiedenis+4BasisschoolGroep 5-8
1800 - 1900De negentiende eeuw noemen we ook wel de tijd van burgers en stoommachines. In dit tijdvak werd er een democratie gevormd en ontstonden de eerste emancipatiebewegingen. In deze tijd is er veel veranderd in wie er wel of niet mag stemmen. Hoe zit dat? En wie mochten er vroeger wel of niet stemmen? In deze les leren de leerlingen er alles over.
Het kiesrecht Door de jaren heen
WereldoriëntatieNa deze les: weet ik hoe het kiesrecht in de loop der jaren is veranderd.begrijp ik de belangrijke woorden die met het kiesrecht in de geschiedenis te maken hebben.kan ik aan de hand van een onderzoeksvraag meer informatie opzoeken over een onderwerp/persoon uit de tekst. Deze informatie gebruik ik voor een schema/poster/presentatie.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Armoede in Nederland
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 5,6
Nederland behoort tot één van de rijkste landen ter wereld. En toch groeien ook hier kinderen op in armoede. Wat wordt er gedaan om deze kinderen en hun ouders te helpen?
Armoede in Nederland
Na deze les:weet ik dat er ook in Nederland armoede bestaat en hoe dit eruit kan zien. weet ik welke hulp er in Nederland wordt geboden aan ouders en kinderen die (tijdelijk) opgroeien en leven in armoede. weet ik wat de belangrijkste woorden uit de tekst betekenen.kan ik in het kort vertellen waar de tekst Armoede in Nederland over gaat. kan ik mijn mening geven en beargumenteren over luxe en noodzakelijke producten en over de stelling: In vergelijking met oorlogsgebieden en arme landen in Afrika en Azië bestaat armoede in Nederland eigenlijk niet.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 4 Lessons
Prinsjesdag
Aardrijkskunde+5BasisschoolGroep 7,8
Iedere dinsdag van september is het Prinsjesdag. Op deze belangrijke dag spreekt de koning de troonrede uit. Daarin wordt verteld wat de plannen zijn voor het komende jaar. In deze les leer je alles over deze belangrijke dag.
Prinsjesdag
Na deze les:weet ik wat er op Prinsjesdag allemaal gebeurt. weet ik waar het Binnenhof in Den-Haag ligt en hoe het eruitziet. weet ik de belangrijke woorden die met Prinsjesdag te maken hebben betekenen. kan ik een miljoenennota voor de school schrijven waarbij ik gebruikmaak van formele taal.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp.Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Licht
Begrijpend lezenLezen+4BasisschoolGroep 5,6
Wat doe je als eerste als je in het pikdonker een kamer binnenloopt? Waarschijnlijk zoeken naar het lichtknopje om de ruimte te vuilen met licht. Wat zorgt er voor de warmte op je gezicht als je tijdens een mooie zomerdag naar buiten loopt? Precies, de zon. Alles in deze les heeft te maken met licht, want zonder licht zou het leven op aarde er totaal anders uitzien. Maar hoe werkt licht eigenlijk precies? Je leert er alles over in deze les. Hopelijk gaat er straks bij jou een lichtje branden!
Licht
Na deze les:Weet ik wat licht precies is en hoe het werkt. Weet ik wat lichtbronnen zijn. Weet ik hoe licht wordt teruggekaatst, geabsorbeerd, doorgelaten en/of gebroken.Weet ik hoe we door licht kleur kunnen zien.Kan ik met een infographic uitleggen wat licht is en hoe het werkt.
AFsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Kracht
Waarom vallen dingen altijd naar de aarde als je ze loslaat? Dat vroeg Isaac Newton zich af, in de zeventiende eeuw. Een paar jaar later had hij het antwoord. Hij had de zwaartekracht ontdekt!
Kracht
Na deze les:weet ik wat zwaartekracht is. weet ik waarvan zwaartekracht afhankelijk is. weet ik waaruit een goede constructie bestaat. weet ik wat een hefboom is.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.heb ik een brochure gemaakt waarin ik reclame maak voor nieuwe bewoners op de maan waarbij ik rekening heb gehouden met de zwaartekracht.
AFsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Slavernij
Begrijpend lezenGeschiedenis+4BasisschoolGroep 7,8
In de Gouden Eeuw (17e eeuw) werd er in Nederland veel geld verdiend met handel. Er werd niet alleen gehandeld in producten zoals tabak en suiker maar ook in mensen. Mensen uit Afrika werden verhandeld en met schepen naar de koloniën vervoerd om ze hier gedwongen arbeid te laten verrichten. De ‘tot slaaf gemaakten’ kregen geen loon en moesten werken op plantages, in mijnen en in huishoudens. In de tijd van de pruiken en revoluties kwamen er steeds meer kritische burgers, die vonden dat vrijheid, gelijkheid en broederschap niet passen bij slavernij. Nederland schaft, als laatste land, de slavernij af in 1863.
Nederland en slavernij
Na deze les:weet ik dat Nederlandse kooplieden van de WIC en VOC hebben gehandeld in tot slaaf gemaakte mensen.weet ik wat bedoeld wordt met de 'Driehoek van de slavenhandel'. kan ik uitleggen hoe de tot slaaf gemaakte mensen vanuit Afrika werden getransporteerd en verkocht werden en hoe ze leefden. weet ik dat Nederland op 1 juli 1863 als een van de laatste landen slavernij officieel verbood.kan ik deze periode plaatsen op de tijdbalk.weet ik wat de belangrijke woorden betekenen die met de tijd van slavernij te maken hebben. kan ik een discussie voeren over stellingen die met de tijd van slavernij te maken hebben.
AFsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Extreem weer: orkanen
Begrijpend lezenLezen+3BasisschoolGroep 7,8
Een storm die zó hard waait dat daken van huizen worden gerukt en bomen breken als luciferhoutjes. Dat is een orkaan. Maar waar komt een orkaan eigenlijk vandaan? En komen ze ook voor in Nederland? Deze les leer je er alles over!
Extreem weer: Orkanen
Na deze les: weet ik wat een orkaan is en hoe een orkaan ontstaat.weet ik of een orkaan hetzelfde is als een tyfoon of cycloon.weet ik of een orkaan ook in Nederland kan voorkomen.weet ik hoe orkanen genoemd worden.begrijp ik de moeilijke woorden die met orkanen te maken hebben. kan ik een informatiefolder over orkanen maken.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de KlasLesson plan with 2 Lessons
Verkiezingen: Politieke partijen
Begrijpend lezenBurgerschapskunde+5BasisschoolGroep 5-8
Een politieke partij is een groep mensen die dezelfde ideeën heeft. Een partij wil bijvoorbeeld dat er meer bomen komen. Een andere partij wil juist dat er meer straten komen en vindt de bomen niet zo belangrijk. De partijen worden vaak verdeeld in links en rechts. Wat betekent dat eigenlijk? En welke politieke partijen hebben we in Nederland? En wie zijn toch die lijsttrekkers?
Politieke partijen
WereldoriëntatieNa deze les: weet ik wat een politieke partij is.ken ik de grootste politieke partijen van Nederland.weet ik wie de lijsttrekkers van deze politieke partijen zijn.begrijp ik de belangrijke woorden uit de tekst.kan ik de gewenste informatie opzoeken in verschillende informatiebronnen.maak ik een memory waarbij ik aandacht besteed aan de vormgeving en de lay-out.
Afsluitende quiz
Speel met uw leerlingen de afsluitende quiz. In deze quiz testen zij hun kennis over het onderwerp en laten zij zien wat zij hebben geleerd over het onderwerp. Uw leerlingen kunnen meedoen met een wisbordje of kladblaadje, of zij kunnen meedoen met hun eigen device.
Kidsweek in de Klas