Les 8 - Ontwikkelingstheorie proeftoets

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

1. Noem 3 voorbeelden van herhalingsleren.

Herhalingsleren: 

Dingen die je leert door de iets veel te herhalen. (bijv: fietsen, tafels (rekenen)

2. Hoeveel ontwikkelingsniveaus zijn er volgens Vygotsky?

1. 2
2. 4
3. 8
4. 6

3. Welke ontwikkelingsgebieden zijn er? Noem ze alle vijf.

Vijf ontwikkelingsgebieden: 

Lichamelijke ontwikkeling

Cognitieve ontwikkeling 

Emotionele ontwikkeling

Sociale ontwikkeling

Seksuele ontwikkeling

4. Een baby snapt na 8 maanden dat dingen die hij niet meer ziet, wel blijven bestaan. Hoe noemen we dit?

1. Conservatie concept
2. Object permentatie
3. Object permanentie
4. Object conservatie

5. Een onveilige hechting heeft geen invloed op een volwassene.

1. Juist
2. Onjuist

6. Mila zit op de kleuterschool. Ze kleurt graag.

1. Hiermee oefent Mila haar fijne motoriek.
2. Hiermee oefent Mila haar grove motoriek.
3. Hierdoor wordt de sociale ontwikkeling gestimuleerd.
4. Mila leert hierdoor omgaan met emoties.

7. Klaas is goed in rekenen. Klaas doet hier weinig moeite voor op school. Dit komt doordat:

1. Klaas hier aanleg voor heeft. Dit noemen ze ook wel nurture.
2. Klaas hier aanleg voor heeft. Dit noemen ze ook wel nature.
3. Klaas dit zichzelf aangeleerd heeft.
4. Klaas heel slim is.

8. Hoe zie je dat een kind veilig is gehecht?

Veilige hechting: 

Een veilig gehecht kind van ongeveer een jaar oud is vaak vrolijk, gelukkig, coöperatief en aangenaam in de omgang. Het wil graag buitenspelen, gaat op onderzoek uit en maakt contact met andere kinderen en volwassenen.

9. Geef een voorbeeld van klassiek conditioneren.

Klassiek conditioneren: 

Pavlov deed experimenten met honden. Honden gaan kwijlen zodra ze eten ruiken. Pavlov liet een bel rinkelen (de stimulus) terwijl hij honden eten gaf. Hij ontdekte dat ze op den duur gingen kwijlen (de respons) bij het horen van de bel, ook al was er geen eten te ruiken. Deze manier van aanleren (het verband tussen de stimulus en de respons) heet klassieke conditionering.  

Een baby krijgt een fijne ervaring tijdens het leegdrinken van de fles. Na een poos reageert de baby al blij bij alleen het zien van de fles. De fijne ervaring zelf is niet eerst nodig om het kind blij te laten trappelen. 

10. Skinner gaat er vanuit dat een positieve consequentie het gedrag versterkt. Dit noemt hij operant conditioneren.

1. Juist
2. Onjuist

11. Skinner ging ervan uit dat ieder mens aanleg heeft om te leren en dat de prikkel om te leren (zich te ontwikkelen) vooral van buitenaf komt.

1. Juist
2. Onjuist

12. Als iemand zijn eigen identiteit niet ontwikkeld ontstaat er:

1. Identiteitsfraude
2. Stagnatie
3. Stagnatie en wanhoop
4. Identiteitsverwarring

13. Wat is de behoeftepiramide van Maslow?

14. Geef een voorbeeld van de fijne motoriek.

15. Welke twee zones van ontwikkeling onderscheidde Vygotsky?

1. Zone van actuele ontwikkeling, zone van geleerde ontwikkeling
2. Zone van cognitieve ontwikkeling, zone van naaste ontwikkeling
3. Zone van cognitieve ontwikkeling, zone van actuele ontwikkeling
4. Zone van actuele ontwikkeling, zone van naaste ontwikkeling

16. Kinderen leren door hun ouders na te doen. Dit noemen we:

1. Spiegelend leren
2. Ervarend leren
3. Imiterend leren
4. Herhalingsleren

17. Nurture noemen we ook wel omgevingsfactoren. Wat zijn omgevingsfactoren die het gedrag kunnen beïnvloeden?

Nurture: 

De omgeving waarin kinderen opgroeien, beïnvloedt hun ontwikkeling sterk. Niet alleen heeft ieder kind een innerlijke drang om te groeien en zich te ontwikkelen, ook heeft het inbreng van buitenaf nodig om tot verdere ontwikkeling te komen. Om de taal te kunnen leren, hebben kinderen bijvoorbeeld een talige omgeving nodig. Wordt er thuis weinig gesproken, dan krijgt het kind weinig woorden te horen, en zal er minder stimulans zijn om met woorden te gaan oefenen. Maar ook de woonplaats en het land waar een kind opgroeit, zijn van invloed op zijn ontwikkeling.

18. Met welke theorie is Erikson bekend geworden?

1. Behaviorisme
2. Operant conditioneren
3. Fasenmodel
4. Formeel-operationele ontwikkeling

19. Opvoeders moeten het goede voorbeeld geven omdat kinderen imiterend leren. Waar of niet waar?

1. Waar
2. Niet waar

20. Welke twee reflexen zijn reflexen van de baby?

1. Schrikreflex, zoek- en zuigreflex
2. Zoek- en zuigreflex, kruipreflex
3. Kruipreflex, schrikreflex
4. Schrikreflex, kruipreflex

21. Romaro heeft een boete gekregen omdat hij fietste zonder licht. Hij heeft nu altijd zijn licht aan. Er is hier sprake van ……………………….. leren.

1. Imiterend
2. Ervarend
3. Herhalend
4. Bestraffend

22. Kleuters jokken niet opzetttelijk, omdat.....

1. ze nog niet beter weten.
2. ze lief gevonden willen worden.
3. hun taalontwikkeling nog niet voltooid is.
4. ze zichzelf hiermee gerust stellen.

23. Noem 2 dingen die belangrijk zijn in het begeleiden van een schoolkind.

Het is belangrijk om schoolkinderen leergierig en gemotiveerd te houden. Het laten uitproberen en leren van nieuwe dingen, zodat ze gemotiveerd en voldoende uitgedaagd blijven.  

23. Waarom zijn pubers vaak onhandig/klungelig?

1. Omdat ze impulsief zijn.
2. Omdat ze eerst doen, dan pas nadenken.
3. Omdat hun voeten, armen,benen eerst groeien.
4. Ze zijn niet klungelig.

24. Noem twee ouderdomskwalen.

Er is vaak een leesbril nodig, de bloeddruk stijgt, de spierkracht wordt minder en gewrichten hebben meer kans op slijtage. De weerstand tegen ziektes neemt af door een minder goed werkend afweersysteem. Er is vaak sprake van botontkalking (osteoporose), waardoor de kans op botbreuken toeneemt. Tegenwoordig zijn ouderen fitter dan vroeger.