Observeren en signaleren

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 2

Observeren en signaleren

Observeren en stappenplan signaleren 

Lesdoelen

• De student kan benoemen wat de begrippen signaleren, observeren en waarnemen inhouden.

• De student kan uitleggen wat het verschil is tussen subjectief en objectief is

• De student kan passende acties uitvoeren, die kunnen volgen op een signalering

• De student kan een situatie observeren en waarnemen.

Opdracht

Het filmpje wordt afgespeeld. Zie jij hoe vaak de mensen met het witte t-shirt de bal overgooien?

Wat is observeren?

Observeren

Observeren betekent: het bewust, doelgericht en systematisch waarnemen van gedrag met behulp van alle zintuigen. 

Waarom observeren?

Observeren doe je zo:

• Kijken
• luisteren 
• voelen 
• ruiken 
• praten

Subjectief en objectief

Interpreteren: Je bedenkt wat het gedrag betekent.

Het interpreteren van een observatie kan op twee manieren:

Subjectief: met een oordeel. De feiten met daarbij je mening en/ of gevoel. 

Objectief: zonder oordeel, alleen de feiten

Wat zie je hier?

Wat is waarnemen?

Waarnemen

Informatie verwerken we via onze zintuigen.

Bewust of onbewust neem je van alles waar. 

In je werk is het belangrijk dat je je bewust bent van hoe je waarneemt. 

Wat is signaleren?

Signaleren

Signaleren wil zeggen dat je gealarmeerd wordt door een waarschuwingsteken. 

In je werk let je bewust op signalen. Dat begint met bewust waarnemen tijdens je werk. 

Opdracht

Het filmpje wordt afgespeeld. Tijdens het filmpje vinden er veranderingen plaats. Onthoud de veranderingen die je hebt waargenomen. 

00:55

Wat heb je gezien tijdens dit filmpje?

Stappenplan signaleren 

Stap 1: Signaal opvangen

Stap 2: Beslissen

Stap 3: Analyseren

Stap 4: Beslissen

Stap 5: Plan van aanpak

Stap 6: Uitvoeren

Stap 7: Evalueren 

Opdracht Waarnemen

Jullie zitten groepjes van vier. Jullie hebben een nummer van 1 tot 4.
Nr. 1 en 2 gaan met de rug tegen elkaar aan zitten zodat ze elkaar niet kunnen zien.
Ze houden een gesprek van twee minuten over een zelf te kiezen onderwerp. Bespreek van tevoren waar je het over zult hebben.
 Nr. 3 en 4 gaan ieder een leerling observeren.
 Zij letten op de non-verbale signalen en noteren deze.
 Zij letten ook op de tijd.
Na twee minuten verwisselen jullie van rol.

Nabespreking

• Hoe is het om elkaar niet te zien tijdens het gesprek.

• Welke non-verbale signalen zijn er gebruikt.

• Als je elkaar had kunnen zien was het gesprek dan beter of makkelijker verlopen?

• Vergelijk het eens met een telefoongesprek of een chat.

• Wat hebben jullie van deze oefening geleerd?

Casus mw. Gerrits

• Wat observeer je hier?
  
• Welk non-verbale signalen worden waargenomen bij mw?
  
• Welke veranderingen in de gezondheid signaleer jij bij mw?
  
• Welke objectieve signalen signaleer je?
  
• Welke subjectieve signalen signaleer je?
  
• Welke acties zou jij ondernemen/uitzetten wanneer je deze signalen opmerkt?
  
• Wat zou jij bespreken met je leidinggevende t.a.v. deze signalen?
  

Objectief observeren is makkelijk, dat kan iedereen.

Via je zintuigen neem je informatie op uit de omgeving

1. Observeren
2. Signaleren
3. Waarnemen

Objectief of subjectief:
Het is koud buiten

1. Objectief
2. Subjectief

Signaleren is een vervolg op waarnemen

1. Waar
2. Niet waar

Wat is het doel van observeren?

1. Informatie over het gedrag en de situatie van de zorgvrager verzamelen.
2. Bedenken wat het gedrag betekent

Objectief of subjectief:
Hij is verdrietig

1. Objectief
2. Subjectief

'Vooroordelen' kan een valkuil zijn bij het observeren

1. Waar
2. Niet waar