‹Revenir à la recherche

5.3 onderwijs

5.3 Onderwijs
1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

5.3 Onderwijs

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
- De leerling kan de leerplicht (kwalificatieplicht) omschrijven 
- De leerling kan de doelen van het onderwijs in de verzorgingsstaat omschrijven 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

forms.office.com

Slide 4 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

leerplicht
  • 1901: Leerplicht voor kinderen van 6 tot 12 jaar.
  • Tegenwoordig: Leerplicht voor kinderen van 5 tot 16 jaar. 
  • Maar ook: kwalificatieplicht 
                    = tot je 18e onderwijs blijven volgen als je nog geen startkwalificatie hebt  
  • startkwalificatie: een diploma op minimaal mbo2/havo- of vwo-niveau. 

Slide 5 - Diapositive

Kwalificatieplicht verhogen naar 21 jaar?
Het is goed dat wij in Nederland een kwalificatieplicht hebben.

Slide 6 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

De kwalificatieplicht in Nederland zou verhoogd moeten worden tot 21 jaar.

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

controle
  • leerplichtambtenaar: controle op leerlingen
  • onderwijsinspectie: controle op instellingen
  • eindtermen voor ieder vak: controle op de vakken

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn jullie ervaringen met de leerplicht(ambtenaar)?

Slide 10 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Leervragen
1. Wat is de kwalificatieplicht onder de 18 jaar? 

2. Wie controleert de leerplicht bij jongeren? 

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doelen van het onderwijs
  1. Zorgen voor een goed opgeleide beroepsbevolking
  2. Ongelijkheid terugdringen
  3. Iedereen kans geven talenten te ontwikkelen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


1. Goed opgeleide beroepsbevolking

  • De arbeidsmarkt verandert voortdurend: studenten + werknemers nieuwe stof en vaardigheden leren 
  •  Meer mensen aan het werk: minder geld nodig voor uitkeringen. 
  • Goed opgeleide beroepsbevolking betekent niet automatisch een hoogopgeleide beroepsbevolking: want je hebt ook voldoende ambachtslieden nodig. 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Zijn jullie het eens met deze sketch van Pieter Derks?

Slide 15 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Ongelijkheid terugdringen
Sociale ongelijkheid: Een ongelijke verdeling in de maatschappij van kennis, inkomen, status & politieke macht. 

Begint vaak in het onderwijs!

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

klassenverschillen leiden tot klasse-verschillen
Eens
Oneens

Slide 19 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Talenten ontwikkelen
Wie onderwijs volgt: 
  • vergroot zijn kennis en ontwikkelt talenten
  • krijgt vaak een betere baan + verbetert zijn maatschappelijke positie 
  • voelt zich gezonder
  • verdient meer

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

talenten ontwikkelen
Overheid probeert talentontwikkeling te stimuleren door: 
  • zorgen voor makkelijke doorstroming tussen onderwijsniveaus 
  • experimenten met brede brugklassen 

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

In Nederland moeten wij te vroeg kiezen over onze eigen toekomst.
eens
Oneens

Slide 22 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

www.rijksoverheid.nl

Slide 23 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het docentschap is soms nogal wat onderschat.

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Welfare Triangle

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen
3. Welke drie doelen in het onderwijs zijn er? 

4. Waarom is het belangrijk om te beginnen met de sociale ongelijkheid te verminderen in het onderwijs 

5. Wat betekent kansenongelijkheid? 

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stellingen
1. Is particulier onderwijs de oplossing voor de toekomst door middel van vraag en aanbod. 

2. Onderwijs dient alleen door de overheid geregeld te worden. 

3. Het particulier initiatief kan een goede aanvulling geven op het onderwijs. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel en opdracht
De leerling kan de welfare driehoek gebruiken bij de verzorgingsstaat om hun mening te verklaren. 

Schrijf je antwoord zo goed mogelijk uit. 

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb ik vertrouwen dat ik deze opdracht aan kan?

Slide 30 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Is particulier onderwijs de oplossing voor de toekomst door middel van vraag en aanbod.

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Onderwijs dient alleen door de overheid geregeld te worden.

Slide 32 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Het particulier initiatief kan een goede aanvulling geven op het onderwijs.

Slide 33 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

forms.office.com

Slide 34 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

wat is de kwalificatieplicht?
A
ergens verplicht aan moeten meedoen
B
tot 16 jaar leerplichtig
C
van 16 t/m 18 verplicht onderwijs of diploma
D
tot je 18e verplicht naar school

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Op welke 3 manieren wordt het onderwijs gecontroleerd?
A
De leerlingen, de scholen & de vakken
B
Leerlingen, docenten & docentopleidingen.
C
Overheid, docenten & schoolleiding
D
Het onderwijs wordt niet gecontroleerd.

Slide 36 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zijn de 3 doelen van het onderwijs?

Slide 37 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Sociale ongelijkheid betekent:
A
Je kunt klimmen op de maatschappelijke ladder
B
Macht, kennis en geld zijn niet gelijk verdeeld over de samenleving.
C
Alle maatschappelijke posities van hoog naar laag
D
Je kunt bewegen, zoals dansen, waardoor je een betere positie hebt.

Slide 38 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zien we kansenongelijkheid in het onderwijs terug in de maatschappelijke posities van burgers

Slide 39 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

5.3 onderwijs

- Leçon avec 25 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

5.3 onderwijs

- Leçon avec 25 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Les 3: Onderwijs

- Leçon avec 37 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Les 2: onderwijs

- Leçon avec 36 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Verzorgingsstaat 5.3 Het onderwijs

- Leçon avec 21 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Les 7: Onderwijs & ontplooiing

- Leçon avec 43 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

5.3 Onderwijs

- Leçon avec 22 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Maatschappijleer 5.3

- Leçon avec 14 diapositives
MaatschappijleerMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4