Thema 7 - Les 1

timer
10:00
Microfoon 
uit
Camera
aan
Pen/potlood
Wit papier
Bewegings-
ruimte
Thema 7
Muziek
Wachtmuziekje
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
MuziekHBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

timer
10:00
Microfoon 
uit
Camera
aan
Pen/potlood
Wit papier
Bewegings-
ruimte
Thema 7
Muziek
Wachtmuziekje

Slide 1 - Diapositive

Van groep 3/4 naar groep 7/8
Muzikale ontwikkeling
Wat is er anders in
groep 7 en 8?

Slide 2 - Carte mentale

Groep 7/8
Muzikale ontwikkeling

Slide 3 - Diapositive

Hoe zat dat ook al weer?
KVB-Model
Hoog/laag
Kort/lang
Herhaling
Imitatie
Sfeer
Associatie

Slide 4 - Question de remorquage

Zes domeinen
KVB-Model
Domein 1
Domein 2
Domein 3
Domein 6
Domein 5
Domein 4
Luisteren
Ukelele
Lezen & noteren
Improviseren & Componeren
Zingen
Spelen
Tekenen
Kletsen
Opnemen
Bewegen
Noten

Slide 5 - Question de remorquage

Vakdidactiek
Lezen & Noteren
Improviseren & Componeren
Bewegen
Luisteren
Muziek maken 
/ Spelen
Zingen
Omgevingsonderwijs

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Luisteren
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 1
Opdracht 2
Opdracht 3
Zoek een voorwerp:

Slide 8 - Diapositive

Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 1
Opdracht 2
Opdracht 3
Hoog / Laag
Zoek een voorwerp:
timer
2:00

Slide 9 - Diapositive

Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 1
Opdracht 2
Opdracht 3
Hoog / Laag
Zoek een voorwerp:
timer
1:00
Kort / Lang

Slide 10 - Diapositive

Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 1
Opdracht 2
Opdracht 3
Hoog / Laag
Zoek een voorwerp:
timer
0:30
Kort / Lang
Hard / Zacht

Slide 11 - Diapositive

Luisteren
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 1
Opdracht 2
Opdracht 3
Zoek een voorwerp:
Hoog / Laag
Kort / Lang
??????
Hard / Zacht

Slide 12 - Diapositive

Luisteren
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 1
Opdracht 2
Opdracht 3
Zoek een voorwerp:
Hoog / Laag
Kort / Lang
Klankkleur
Hard / Zacht

Slide 13 - Diapositive

Groep in Break Out Room
Vakdidactiek
Luisteren
Klankonderzoek
Opdracht 4
1
Groep 1 & 4    - Hoog/laag
Groep 2 (& 5) - Kort/lang
Groep 3 (& 6) - Hard/zacht
2
Plaats in volgorde
Bijv. van laag naar hoog
3
Laat horen in klas
timer
3:00

Slide 14 - Diapositive

Individueel
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 5
1
Neem 'buiten' een geluid op met je telefoon

2
Luister goed naar je geluid en vul werkblad 'Spreken over...' (Moodle) in voor jouw geluid
3
Teken jouw geluid in een grafische notatie op A4
Maak hier een foto van 
timer
10:00
4
Speel jouw grafische notatie na met een "huis-voorwerp"
Let op: een 'aanwezig' geluid (dus niet door jouzelf)

Slide 15 - Diapositive

Groep in Break Out Room
Vakdidactiek
Klankonderzoek
Opdracht 6
1
  • Deel alle foto's in de chat
  • Één student plaats alle foto's in een dia in Powerpoint (verklein de afbeeldingen)
2
  • Maak een vorm-schema met de grafische notaties
  • Iedere student speelt alleen zijn eigen geluid
  • Oefen de volgorde als geheel
timer
10:00

Slide 16 - Diapositive

Vakinhoud
Lezen & Noteren
Improviseren & Componeren
Bewegen
Luisteren
Muziek maken 
/ Spelen
Zingen
Omgevingsonderwijs
  • Kaartjes in volgorde plaatsen/ vormschema verzinnen
  • Luisteren naar geluiden analyseren op Klank-eigenschappen
  • Luisteren naar omgevings-geluiden
  • Opnemen van geluiden
  • Noteren in grafische notatie
  • Geluiden spelen op 'huis-voorwerp'
  • Geluiden in volgorde spelen

Slide 17 - Diapositive

muziek MET de omgeving
muziek IN de omgeving
  • Muziek maken 
  • Stampen, springen, slaan op..., roepen, enz.
  • Enz.
Vakinhoud
Omgevingsonderwijs
Geluid in de omgeving
  • Natuur
  • Machine/technologie
  • Omgevingsgeluid
  • Cultuur
  • Enz.
Al AANWEZIG geluid
Geluiden MAKEN in de omgeving
Thema 7 - Muziek Op Locatie (M.O.L.)

Slide 18 - Diapositive

Vakdidactiek
Zingen
Spelen
Luisteren
Lezen & Noteren
Bewegen
Improviseren & Componeren
Klank
Vorm
Betekenis
We stampen hard/zacht op verschillende ondergronden
Ritmes herhalen met stuiterende ballen
Met instrumenten beelden we de haven uit
Grafische notatie maken van straatgeluiden
Opgenomen geluiden in een geluiden-collage plaatsen
Omgevingsonderwijs
Liedtekst schrijven en zingen over haven

Slide 19 - Diapositive

Kwaliteitscriteria
Portfolio - Muziek
Er vindt bewust KLANKONDERZOEK plaats

Klankonderzoek wordt verwerkt in een muzikaal klankspel, bijv.:




  • Geluiden-collage
  • Muziek ter ondersteuning van verhaal, tekst en/of beeld (bijv. 'filmmuziek')
  • Ritmisch/melodisch op zichzelf staand muziekstuk (bijv. song, lied, fragment) m.b.v. omgevingsgeluid
Creatief proces is concreet verwerkt in activiteit

Slide 20 - Diapositive

Planning
Introductie op M.O.L.
Opdracht 'Sound of the Street'-coversong
Vakintegratie I
Muziek & Betekenis
Muziek MET de omgeving
(óf volledig 'werktijd')
Vakintegratie II
Domein luisteren
Presentatie 'Waar is de M.O.L.'
Vakdidactiek
1
2
3
4
5
Opdracht 'Vakintegratie'
Samen met Geschiedenis en Taal
Muzikale vaardigheden
Ivm online onderwijs twee opdrachten
± 50 minuten
± 50 minuten

Slide 21 - Diapositive

Planning
Introductie op M.O.L.
Opdracht 'Sound of the Street'-coversong
Vakintegratie I
Muziek & Betekenis
Muziek MET de omgeving
(óf volledig 'werktijd')
Vakintegratie II
Domein luisteren
Presentatie 'Waar is de M.O.L.'
Vakdidactiek
1
2
3
4
5
Opdracht 'Vakintegratie'
Samen met Geschiedenis en Taal
Muzikale vaardigheden
Ivm online onderwijs twee opdrachten
  • Groep: vul thema-blad in (1e concept)
  • Individueel (facultatief): Opdracht route rond je huis
Voor volgende week:
  • Groep: Sound of the Street-opdracht - 1e stap

Slide 22 - Diapositive

Geluiden opnemen tijdens de cursus
BandLab
  • Account aanmaken
    (zie video Moodle)
www.bandlab.com
1
edu.bandlab.com
  • Start as a student
  • Code via docent:
    2A --> DKFMXB
    2B --> UG4UIEA
    2C --> 
    2D --> WQ_CUG-
    2AcPa --> RVKNIDC
Snel koffie/thee pakken (of plassen) totdat iedereen klaar is
2
3

Slide 23 - Diapositive

Muzikale vaardigheden
Sound of the Street-Coversong

Slide 24 - Diapositive

Muzikale vaardigheden
Sound of the Street-Coversong

Slide 25 - Diapositive

In 8 stappen
Muzikale vaardigheden
Sound of the Street-Coversong
  • Kies een poplied uit die je als groep (of met enkele leden van de groep) goed kan zingen
  • Uit het gekozen lied kies je maximaal 1 couplet en 1 refrein
  • Zorg dat je/jullie het goed kan zingen
  • Neem de zang op in BandLab
    Tip: Luister naar de originele versie met een koptelefoon en zing lekker voluit mee. Neem met de microfoon van een andere telefoon, tablet of computer je zang op in BandLab
1
2

Slide 26 - Diapositive

Planning
Introductie op M.O.L.
Opdracht 'Sound of the Street'-coversong
Vakintegratie I
Muziek & Betekenis
Muziek MET de omgeving
(óf volledig 'werktijd')
Vakintegratie II
Domein luisteren
Presentatie 'Waar is de M.O.L.'
Vakdidactiek
1
2
3
4
5
Opdracht 'Vakintegratie'
Samen met Geschiedenis en Taal
Muzikale vaardigheden
Ivm online onderwijs twee opdrachten
  • Groep: vul thema-blad in (1e concept)
  • Individueel (facultatief): Opdracht route rond je huis
Voor volgende week:
  • Groep: Sound of the Street-opdracht - 1e stap

Slide 27 - Diapositive

Stemronde
Waar is de M.O.L.?

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive