DID LE3 Les 2 Planning & lesopbouw

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

Leereenheid 3 De show

• LE3 Les 2
• herhaling LE3 Les 1
• 4.1 Planning en lesopbouw; functies van een planning
• 4.2 Soorten planning

Formuleren doelstelling: De deelnemers kunnen een duurloop van 10 kilometer over een sterk wisselend parcours binnen 40 minuten lopen, waarbij de polsslag niet beneden de 160 slagen per minuut komt

Sleep de tekst naar het juiste onderdeel van de BWOM!

Bewegingsvorm

Omstandigheid (=situatie)

Kwantitatieve minimale eis

Kwalitatieve minimale eis

Een duurloop van 10 kilometer

over een sterk wisselend parcours

binnen 40 minuten

de polsslag niet beneden de 160 slagen per minuut

Formuleren doelstelling: Aan het einde van de les kan 80% van de deelnemers een voorwaartse salto bij turnen springen uit een aanloop met afzet van een minitrampoline, waarbij ze eindigen tot stand (landen op hun voeten)

Sleep de tekst naar het juiste onderdeel van de BWOM!

Bewegingsvorm

Omstandigheid (=situatie)

Kwantitatieve minimale eis

Kwalitatieve minimale eis

Een voorwaartse salto bij turnen

uit een aanloop met afzet van een minitrampoline

80% van de deelnemers

landen op hun voeten

Formuleren doelstelling: de deelnemers kunnen de bovenhandse volleybaltechniek in een driehoeksopstelling zodanig demonstreren dat ze de bal 10x zonder fout zuiver en boven hoofdhoogte van de medespeler kunnen plaatsen.

Sleep de tekst naar het juiste onderdeel van de BWOM!

waarneembare eindvorm

Omstandigheid (=situatie)

Kwantitatieve minimale eis

Kwalitatieve minimale eis

demonstreren

in een driehoeksopstelling

10x zonder fout

zuiver en boven hoofdhoogte van de medespeler

Formuleren doelstelling: de deelnemers kunnen in een 1:1 partijspel bij badminton de shuttle meerdere keren hard en hoog achterin het veld van de tegenstander spelen waarbij ze met hun niet- slagarm naar de aankomende shuttle wijzen en de shuttle hoog raken.

Sleep de tekst naar het juiste onderdeel van de BWOM!

waarneembare eindvorm

Omstandigheid (=situatie)

Kwantitatieve minimale eis

Kwalitatieve minimale eis

kunnen slaan

in een 1:1 partijspel

de deelnemers

naar de aankomende shuttle wijzen

Formuleren doelstelling: zeven van de tien deelnemers kunnen in een driehoeksopstelling de onderhands aangegooide bal zowel recht als schuin terugkoppen in de handen van de medespeler waarbij ze met beide schouders in de richting van hun doelspeler bewegen en met het voorhoofd tegen de bal slaan.

Sleep de tekst naar het juiste onderdeel van de BWOM!

bewegingsvorm

Omstandigheid (=situatie)

Kwantitatieve minimale eis

Kwalitatieve minimale eis

zowel recht als schuin terugkoppen

de onderhands aangegooide bal

zeven van de tien deelnemers

met beide schouders in de richting van hun doelspeler

Zet onderstaand de verschillende stappen in de goede volgorde om tot een planning gerelateerd aan tijd te komen. 

Sleep de tekst naar het juiste volgorde voor het maken van een passende planning

Stap 4

Stap 2

Stap 3

Stap 1

bepalen van tijdspad om doelen te realiseren

bepalen van de inhoud om doelen te realiseren

bepalen van de volgorde van de doelen

bepalen van doelen

Indien je een trainingsreeks van vier trainingen maakt en je wilt de trainingsdoelen per les in de goede volgorde plaatsen (van makkelijk naar moeilijk).

Wat is hierbij de functie van de planning..?

1. Steunfunctie
2. Afstemmingsfunctie
3. Verantwoordingsfunctie
4. Steun- en verantwoordingsfunctie

Indien je in dezelfde trainingsreeks na de evaluatie van de eerste les het trainingsdoel van de tweede les aanpast.

Wat is hierbij dan de functie van de planning..?

1. Steunfunctie
2. Afstemmingsfunctie
3. Verantwoordingsfunctie
4. Steun- en verantwoordingsfunctie

Indien ouders jou, in de periode van deze trainingsreeks, aanspreken en melden dat het team zo nooit wedstrijden gaat winnen.
En de ouders vinden dat jij meer moet gaan trainen op de fouten die in de wedstrijd gemaakt worden. Jij gaat vervolgens uitleggen waarom jij zo traint.

Wat is hierbij dan de functie van de planning..?

1. Steunfunctie
2. Afstemmingsfunctie
3. Verantwoordingsfunctie
4. Steun- en afstemmingsfunctie

Doelstellingen worden concreet omschreven in waarneembaar eindgedrag.

Welke manier van plannen hoort daarbij..?

1. Open planning
2. Gesloten planning

Olympisch goud te halen op de 100 meter vrije slag bij zwemmen!

Welke manier van plannen hoort daarbij..?

1. Open planning
2. Gesloten planning

Recreatieve bewegingsvormen.

Welke manier van plannen hoort daarbij..?

1. Open planning
2. Gesloten planning

De show als eindproduct van de huidige leereenheid.

Welke manier van plannen hoort daarbij..?

1. Open planning
2. Gesloten planning

Een sport en spel dag voor groepen die zijn ingedeeld op basis van interesse.

Welke manier van plannen hoort daarbij..?

1. Open planning
2. Gesloten planning

De groep heeft bepaald dat bij de show, als eindproduct van deze leereenheid, het onderdeel turnen met minitramp springen goed geoefend moet worden.

Het is de bedoeling zoveel mogelijk losse salto's te springen waarbij geëindigd wordt met een student die een dubbele salto gaat springen. Dit als climax van dit onderdeel!

Welke manier van plannen hoort bij dit turn-onderdeel van de show..?

1. Open planning
2. Gesloten planning

Onder welke tijdsplanning valt de show..?

1. Macro planning
2. Meso planning
3. Micro planning