Gs. Klas 3 §3.1 Handelen en kolonialisme - mavo

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

H3 Nederland en Indonesië
    §3.1 Handel en kolonialisme

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

§3.1 Handel en kolonialisme
Deze les:
  • Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  • In hoeverre was de reis van C. de Houtman succesvol?
  • Waarom werd de VOC opgericht?
  • Welke rechten had de VOC?
  • Wat is een Gouverneur-generaal?
  • Hoe zette de VOC zijn handel neer?

Slide 3 - Diapositive

De Gouden eeuw
Niet de Gouden eeuw

Slide 4 - Question de remorquage

Herken jij deze VOC producten?
Koffie
Gember
Thee
Kruidnagel
Anijs
kaneel
Peper

Slide 5 - Question de remorquage

§3.1 Handel en kolonialisme
Lees 'Nederlanders naar Indonesië' 

Daarna beantwoorden we vragen via Lessonup

Slide 6 - Diapositive

Wie was de eerste Nederlander in Indonesië?
A
Cornelis de Manhout
B
Columbus
C
Cornelis de Houtman
D
Indonesië was al ontdekt

Slide 7 - Quiz

Waarom wilden de Nederlanders de route naar Indonesië weten?
A
Vonden ze leuk
B
Om specerijen te eten
C
Om kaarten te maken
D
Om winst te maken met de specerijenhandel

Slide 8 - Quiz

Een bewering:
De reis van Cornelis de Houtman was aan de ene kant wel een succes, maar aan de kant niet.
Leg dit uit.

Slide 9 - Question ouverte

§3.1 Handel en kolonialisme
Huiswerk was:

Maak van §3.1 opdr. 2, 3, 6

Slide 10 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Nederland naar Indonesië

  • 1596 NL in Indo. tocht geleid door C. de Houtman.

  • NL wilt specerijenhandel ---> winst maken

  • Er worden compagnieën opgericht om handel
  • te drijven

Slide 11 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
De VOC in Indonesië

  • 1602 VOC opgericht (concurrentie voorkomen)
  •  
  • VOC kreeg monopolie. 4 rechten:
Lees 'De VOC in Indonesië'
We gaan daarna een vraag beantwoorden

Slide 12 - Diapositive

Welke vier rechten heeft de VOC in Indonesië?

Slide 13 - Question ouverte

§3.1 Handel en kolonialisme
De VOC in Indonesië

  • 1602 VOC opgericht (concurrentie voorkomen)
  •  
  • VOC kreeg monopolie. 4 rechten:
  • - Als enige handelen
  • - forten bouwen
  • - oorlog voeren
  • - Gebieden veroveren en besturen

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Wat groeide er op de Banda-eilanden?
A
Peper
B
Zout
C
Kaneel
D
Nootmuskaat

Slide 16 - Quiz

Wat is een gouverneur-generaal?
A
De militair leider van de VOC
B
De leider van de marine van de VOC
C
Hoogste Nederlandse bestuurder in Indië
D
De coach van de VOC

Slide 17 - Quiz

Waarom werd de bevolking van de Banda-eilanden uitgemoord?

Slide 18 - Question ouverte

§3.1 Handel en kolonialisme
Huiswerk opdr. 9 en 10

Slide 19 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Vorige les behandeld:

  • Waarom zocht Nederland de route naar Indonesië?
  • In hoeverre was de reis van C. de Houtman succesvol?
  • Waarom werd de VOC opgericht?
  • Welke rechten had de VOC?
  • Wat is een Gouverneur-generaal?
  • Hoe zette de VOC zijn handel neer?

Slide 20 - Diapositive

4

Slide 21 - Vidéo

§3.1 Handel en kolonialisme
Het cultuurstelsel en de gevolgen

  • 1816 Ind. officieel kolonie van NL

  • NL maakt KNIL en verovert Java (1825-1830)
  •  
  • Op Java:
  • Cultuurstelsel = boeren dwingen producten voor NL te verbouwen
  • Gevolg: NL rijk! Java arm

Slide 22 - Diapositive

01:35
Wie zijn die mannen op de stoelen?

Slide 23 - Question ouverte

01:41
Van wie zijn 'de ruggen'?

Slide 24 - Question ouverte

02:24
Waar zeggen de Indonesische vorsten 'nee' tegen?

Slide 25 - Question ouverte

03:26
Waarom moesten de vorsten wel voor stemmen?

Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Vidéo

Wie was Multatuli?
A
Max Havelaar
B
Max Verstappen
C
Een schrijver
D
Een koffiemaker

Slide 28 - Quiz

Waarom werd zijn boek zo bekend?
A
Hij schreef over de misstanden in Indonesië
B
Hij schreef over de bestanden in Indonesië
C
Hij schreef over de winsten in Indonesië
D
Hij schreef over Max Verstappen

Slide 29 - Quiz

Wat voor invloed heeft zijn boek gehad?
A
Geen
B
Dat Max Verstappen de GP in Assen won
C
Dat het cultuurstelsel uiteindelijk werd afgeschaft
D
Dat het cultuurstelsel uiteindelijk bleef

Slide 30 - Quiz

§3.1 Handel en kolonialisme
Het cultuurstelsel en de gevolgen

  • Er kwam kritiek op cultuurstelsel
  • (o.a. door Multatuli)
  •  
  • 1870 afschaffing cultuurstelsel

Slide 31 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Toetsvraag:

“Volk van Nederland, brandt u geen bloedschuld op het geweten? (…) Twee eeuwen lang heeft daar (op Java) uwe vlag gewapperd; twee eeuwen lang hebt gij er den scepter der overheersching gezwaaid; millioenen en millioenen zijn van de handenarbeid der inboorlingen in uwe schatkist gevloeid (…) en niets hebt gij hun teruggegeven (…)”

Vraag:
Over welk verschijnsel gaat dit?
Leg je antwoord uit met een bronelement

Slide 32 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Toetsvraag:






Vraag:
Toon aan door de bronnen te gebruiken dat het cultuurstelsel nadelig was voor de Indonesische boeren.

Slide 33 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Toetsvraag:






Vraag:
Toon aan door de bronnen te gebruiken dat het cultuurstelsel nadelig was voor de Indonesische boeren EN toon aan dit voor NL niet zo was. 

Slide 34 - Diapositive

§3.1 Handel en kolonialisme
Nederland in Indonesië tussen 1870-1942

  • Vanaf 1870 Modern Imperialisme
  •  
  • NL onderwerpt d.m.v. KNIL grote delen Ind.
  • Onderdrukt bevolking i.s.m. inheemse vorsten
  •  
  • NL toont geen genade

Slide 35 - Diapositive

Welk woord hoort er niet bij?
A
KNIL
B
Modern imperialisme
C
Nederland
D
Afrika

Slide 36 - Quiz

Wat is inheemse
A
Uit een ander land
B
Uit het land zelf

Slide 37 - Quiz

§3.1 Handel en kolonialisme
Nederland in Indonesië tussen 1870-1942

  • NL probeerde ook ontwikkeling en welvaart te brengen 
  • = Ethische politiek
  • Ze brachten:
  • - Betere infrastructuur
  • - Onderwijs
  • - Irrigatielandbouw
  •  
  • NL profiteerde het meest

Slide 38 - Diapositive

De ethische politiek bracht vrede
A
Waar
B
Niet waar

Slide 39 - Quiz

De ethische politiek bracht welvaart en ontwikkeling voor iedereen
A
Waar
B
Niet waar

Slide 40 - Quiz

§3.1 Handel en kolonialisme
Huiswerk

Maak opdracht 9, 10 en 12

Slide 41 - Diapositive