Breingeheimen thema 3: Wat kan je helpen les 1-een dag om te plannen

Welkom!
-iPad op de kop op tafel
-tas op de grond
-jas aan de kapstok/in je kluis
-geen muts, capuchon of pet op
-deur dicht=mond dicht
1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
StudielessenMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom!
-iPad op de kop op tafel
-tas op de grond
-jas aan de kapstok/in je kluis
-geen muts, capuchon of pet op
-deur dicht=mond dicht

Slide 1 - Diapositive

Breingeheimen thema 3: 
Wat kan je helpen 
les 1- een dag om te plannen

Slide 2 - Diapositive

Doel van de les
1. Weten wat jou helpt bij je taken
2. Een dagplanning kunnen maken
3. Kunnen aangeven hoe mensen in het beroep dat jou leuk lijkt te maken hebben met plannen.
4. Weten wat een concentratieboog is 
5. Begrijpen wat een concentratieboog betekent voor je leren.

Slide 3 - Diapositive

Allereerst:
Wat is je nieuwe leerdoel?
Wat heb je eraan als dat beter lukt?
Hoe ga je dat doel bereiken/ wat heb je nodig?
Plaatje erbij

Slide 4 - Diapositive

Wat kan je helpen bij je taken?

Slide 5 - Carte mentale

Wat betekent zelfdiscipline?

Slide 6 - Question ouverte

Wat is intelligentie?

Slide 7 - Question ouverte

Wat is belangrijker:
zelfdiscipline of intelligentie en waarom?

Slide 8 - Question ouverte

We hadden het over intelligentie versus discipline....
Maar soms is discipline zooooooo moeilijk!

Een filmpje....

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Zelfstandig werken
Lees BG I blz. 42, 43, je mag samen overleggen met je directe buur en vul daarna de antwoorden in.
Lees BG II blz. 31, 32, 33, en vul de antwoorden in je mag overleggen met directe buur.

Slide 11 - Diapositive

Hoe ging het
Wat vond je makkelijk aan het maken van een planning?
Wat vond je moeilijk aan het maken van een planning?

Slide 12 - Diapositive

Vervolg
BG I: We lezen samen blz. 44.
daarna vul je tabel in en maak je vraag 1  en 2
BGII: we lezen samen blz. 34
Kies een drukke dag uit en noteer de planning in een tabel, beantwoord daarna de vragen op blz. 34.

Slide 13 - Diapositive

Nut????
1. Waar kun je nog meer een dagplanning voor maken (behalve voor school)?
2. Wat zijn de voordelen van een dagplanning?
3. Wat vind je handig aan een dagplanning?
4. Hoe heb je als monteur, kapster, op kantoor te maken met plannen?

Slide 14 - Diapositive

vervolg....
BGI: We lezen samen blz. 45
BGII:  we lezen samen blz. 35


Wat heb je gehoord dat je nog niet wist? Waarom ga je wel of geen rekening houden met wat je zojuist gehoord hebt?

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Carte mentale

Is het nuttig om een dagplanning te maken?
😊Ja, dat biedt overzicht, minder kans op vergeten
😒 Vast wel, maar ik heb daar geen zin in.
😣Nee, ik hoef nu niet te plannen en later ook niet

Slide 17 - Sondage

Je hebt geleerd dat het geen zin heeft om 50 minuten achter elkaar te leren, omdat je je aandacht maar 20 minuten kunt richten. Wat ga je met deze info doen?
🤗 plannen! leerstof verdelen, max. 20 minuten per keer
🤔 ik moet gaan plannen, maar ik denk dat het me niet lukt
😣 Niks! Waarom zou ik?

Slide 18 - Sondage