Vakgroepvergadering 230822

• Biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

Welkom! Wie notuleert?

Agenda

• check in
• taakvolwassenheid
• vakgroepplan
  
• vakdidactische principes
• evaluatie
• in coördinaten bijeen
• rondvraag

CHECK IN: Welk talent gebruik je (nog) niet op werk?

Taakvolwassenheid

 opdracht:

- dubbel streep = herkenning

- enkel streep = uitdaging

Missie

Onze leerlingen voorbereiden om bewust deel te kunnen nemen aan de veranderende maatschappij met besef van alle facetten.

Visie: Goed onderwijs is:

- een team dat elkaar feedback durft te geven

- een team dat gebruik maakt van elkaars expertise

- een doorgaande lijn van leerjaar en niveau en overeenstemming over het hanteren van een onderzoekende en kritische houding

- een gelijkwaardige benadering van de verschillende bio lln

- op een coachende manier lln maatwerk aanbieden

Jaardoel

Tussendoelen:

Onze doelen evalueren zie ik zo voor me:

Rondvraag

CHECK OUT: a.d.h.v. de doelen
kan ik morgen aan de slag met:

Taakvolwassenheid 4 niveaus M1-M4

M1 is niet echt een team: 

- hangt als los zand aan elkaar

- komt moeilijk tot afspraken

- verlaat ‘leeg’ de vergadering. 

In M4 is dat helemaal andersom: bijzonder goede samenwerking en de groep verbindt zich makkelijk met andere groepen en experts van buiten. Vergaderingen leveren energie op.

Taakvolwassenheid

M1 kost veel sturing vanuit de leiding, in M4 kan de SL/directieformatie kleiner zijn omdat er veel minder sturing nodig is. Dat veel bestaande teams in M1 of M2 zitten, komt doordat leidinggevenden dit in stand houden. Groei in taakvolwassenheid vraagt dus om ánder gedrag van de leidinggevenden. Het vraagt ook wat van de medewerker: als je meer ruimte krijgt, hoort daar ook bij dat je meer verantwoordelijkheid neemt. Een heel leerproces waar we samen in zitten!