Holocaust betekend in het Grieks: “Brandoffer” Veel Joodse mensen vinden dit geen passende naam, omdat een offer doet vermoeden dat je voor iets 'goeds' gestorven bent. Veel Joodse mensen noemen deze genocide (volkenmoord) daarom liever: Shoa = Hebreeuws “Grote vernietiging”
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4
Cette leçon contient 29 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 50 min
Éléments de cette leçon
9.6 De Holocaust
Holocaust betekend in het Grieks: “Brandoffer” Veel Joodse mensen vinden dit geen passende naam, omdat een offer doet vermoeden dat je voor iets 'goeds' gestorven bent. Veel Joodse mensen noemen deze genocide (volkenmoord) daarom liever: Shoa = Hebreeuws “Grote vernietiging”
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Leerdoelen: Aan het einde van de les kan je...
1. Uitleggen hoe de vernietigingskampen waren georganiseerd;
2. uitleggen hoe het antisemitisme zich ontwikkelde;
3. uitleggen hoe antisemitisme uitliep op een volkerenmoord.
Slide 3 - Diapositive
Kenmerkend aspect
Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Antisemitisme
In de middeleeuwen werden joden door de kerk gezien als moordenaars van Christus.
Ze moesten in getto’s leven en konden geen burgers worden en veel ambachten niet uitoefenen.
Omdat de kerk het vragen van rente afkeurde, waren bankiers vaak joden.
Dat leidde tot het stereotype van joden als uitbuiters en geldwolven.
Er waren veel vooroordelen over joden, door deze angstbeelden
werden joden soms slachtoffers van pogroms.
Slide 6 - Diapositive
Onder invloed van de verlichting kregen joden dezelfde rechten als andere burgers.
In de 19e eeuw waren veel joden kunstenaar, wetenschapper, vrij beroep of bankier: dat leidde tot jaloezie en vormde het beeld van jood als kapitalist en uitbuiter.
Na WO I hadden veel communisten een joodse achtergrond hierdoor ontstond het vijandbeeld van jood als gevaarlijke revolutionair.
Alle negatieve stereotypen en vooroordelen kwamen samen in het antisemitisme van de nazi's. Er zou een wereldwijd joods complot zijn om ‘het Germaanse ras’ te vernietigen.
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Diapositive
Bijvoorbeeld:
1 clichébeeld van joden (9.30)
2 boycot van joodse winkels (9.31)
3 joden met een ster in getto’s laten wonen (9.29)
4 mishandeling van joden in de Kristallnacht, 1938
5 vergassing (bron 51)
Slide 11 - Diapositive
Neurenberger Rassenwetten
1935
Deze wetten moeten de rechten voor Joden sterk beperken, met als doel dat ze 'vrijwillig' uit Duitsland zouden vertrekken. Zo mogen Joden geen Duitser meer zijn, of trouwen met een Duitse burger. Deze wetten zijn ook bedoeld om het Arische ras, 'zuiver te houden'
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Kristallnacht
9 november 1938
In Parijs vermoordt een jonge Jood, Herschel Grynszpan, een Nazi.
Na een radiotoespraak van Joseph Goebbels, trekken Duitsers massaal de straat op om eigendommen van Joden te vernielen.
De politie en SS kregen de opdracht om niet in te grijpen.
De naam Kristallnacht verwijst naar het vele glaswerk dat tijdens deze aanvallen werd vernield. Van joodse zijde werd later bezwaar gemaakt, zij vonden de naam te eufemistisch gegeven de ernst van de gebeurtenissen. Sindsdien worden er in Duitsland ook andere namen gebruikt zoals Reichspogromnacht en Novemberpogrome 1938.
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Vidéo
Vernietiginskampen
Auschwitz
2 delen
1. Werkkamp
2. Vernietigingskamp
Slide 16 - Diapositive
Slide 17 - Diapositive
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Diapositive
Slide 20 - Diapositive
Slide 21 - Diapositive
Slide 22 - Diapositive
Josef Mengele
Engel des doods
Experimenten
Gifinjecties
Tweelingen
Joden onvruchtbaar maken
enz.
Slide 23 - Diapositive
Slide 24 - Diapositive
Slide 25 - Diapositive
Bevrijd door de Russen
Januari 1945
2 jaar later al museum
In eerste instantie geleid door oud-gevangen
Alles wat vervalt, wordt steeds opnieuw opgebouwd door de Poolse overheid
Slide 26 - Diapositive
Slide 27 - Diapositive
Slide 28 - Vidéo
Huiswerk
Lees: H9.7 De bezetting van Nederland (blz.130-131) Maak: Opdr. 1, 2, 6, 7, 12, 13, 14 (blz.119-120)