AMS TL3 A Kap. 4 W7 S1 NK

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

3 TL Kapitel 3 Neue Kontakte flex

Foto van Talitha

Planung dieser Stunde

Was machen wir in dieser Stunde? 

1  Anwesend?      +      aufgeschobene Klassenarbeit (bis 10 Minuten)

2 Kapitel 4  (bis 10 Minuten)

3 Hörverstehen üben (15 Minuten)

3 Aufteilung in Gruppen (bis 5 Minuten)

                        Besprechung der Klassenarbeit (welche Fragen bleiben noch)

4 Ende der Stunde mit den letzten  Fragen (Feedback)

        

2 Kapitel 4 (bis 10 Minuten)

1 Waar gaat het over qua woordenschat?

2 Welke grammatica wordt er behandeld?

3 We gaan oefenen voor een schrijfopdracht. 

              Welk thema zal deze opdracht hebben/krijgen denk je?

4 Wat leer je in dit hoofdstuk?

5 Wat kun je  met het geleerde?

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

1 Waar gaat het in hoofdstuk 4 over qua woordenschat?

2 Welke grammatica wordt er in hoofdstuk 4 behandeld?

3 We gaan oefenen voor een schrijfopdracht.
Welk thema zal deze opdracht hebben/krijgen denk je?

4 Wat leer je in dit hoofdstuk?

5 Wat kun je met het geleerde?

2 Kapitel 4, Zusammenfassung.

Samenvatting van hoofdstuk 4 is: 

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

Je weet hoe je het onderwerp in een Nederlandse zin kunt vinden.

1. ja
2. nee

Je weet hoe je het lijdend voorwerp in een Nederlandse zin kunt vinden.

1. ja
2. nee

Je weet hoe je het meewerkend voorwerp in een Nederlandse zin kunt vinden.

1. ja
2. nee

Wat is het verschil tussen het Nederlandse en het Duitse onderwerp/lijdend voorwerp/meewerkend voorwerp?

3 Hörverstehen

üben für die Klassenarbeit

https://www.zdf.de/kinder/logo/logo-am-mittwochabend-104.html

Open onderstaande toetslink:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=jWhjXwLk_EW31k-3jfNvZrhyChyy7hVOoVauWryLCH5UNTJFS0hQRVozSVhaQzlQMkVJWllWRUVGQy4u

4 Aufteilung der Klasse in Gruppen

Gruppe 1 

Brandon

Elise

Johan

Julian

Koen

Monem

Priscilla

Gruppe 2

Afke

Bart-Sybren

Eran

Fardau

Femke

Gerbrich

Joran

Maricilla

Thom

Wessel

Gruppe 3 

Arjen

Berber

Beiar

Douwe

Fleur

Fonda

Jurjen

Rixt

Rudmer

Doel: Weten waar je staat en wat je kunt doen.

Hoe verder?

oder  

Bezig met het huiswerk.

Dit niet meer gedaan. 

5 Ende der Stunde

Fragen zum Schluss.

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

Hoe kun je doen om te blijven oefenen met luisteren.

Waar gaat hoofdstuk 4 over?

Wat vond je van deze les?

Bedankt voor jullie aandacht!

Tot de volgende keer.

Vragen via de mail of als we nog tijd over hebben,  wacht nog even, dan sta ik je te woord.