AMS H1B Kap. 4 W9 S1 NK

• Duits
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

H1A Kapitel 4 Neue Kontakte flex

Schneeklöckchen, Gänseblümschen und Sonnenhut

wie hoe wat

Hoe hoop je dat ik ben?

Hoe denk je dat ik les geef?

Wat wil je van me weten?

Beantwoord deze vragen  in de volgende link

Mentimeter + code komt in de chat!

Wie ben jij?

Noem in je antwoord (dit wordt niet besproken in de klas)

1 iets wat je goed kunt

1 iets wat je bij een ander bewondert

1 kenmerk van jezelf

1 iets wat je het liefst doet (hobby bv)

1 iets wat je goed kunt
1 iets wat je bij een ander bewondert
1 kenmerk van jezelf
1 iets wat je het liefst doet (hobby bv)

Hoe ziet de les er bij mevrouw Rotteveel eruit?

Waar moet je bij kunnen?

LU en Forms en Mentimeter en digi-boek

LU klassencode: ypaez

Planung dieser Stunde

Was machen wir in dieser Stunde? 

1  Anwesend?      +      aufgeschobene Klassenarbeit (bis 10 Minuten)

2 Kapitel 9  (bis 10 Minuten)

3 Hörverstehen üben (15 Minuten)

3 Aufteilung in Gruppen (bis 7 Minuten)

4 Ende der Stunde mit den letzten  Fragen (Feedback)

        

2 Kapitel 9 (bis 10 Minuten)

1 Waar gaat het over qua woordenschat?

2 Welke grammatica wordt er behandeld?

3 We gaan oefenen voor een schrijfopdracht. 

              Welk thema zal deze opdracht hebben/krijgen denk je?

4 Wat leer je in dit hoofdstuk?

5 Wat kun je  met het geleerde?

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

1 Waar gaat het in hoofdstuk 9 over qua woordenschat?

2 Welke grammatica wordt er in hoofdstuk 9 behandeld?

3 We gaan oefenen voor een schrijfopdracht.
Welk thema zal deze opdracht hebben/krijgen denk je?

4 Wat leer je in dit hoofdstuk?

5 Wat kun je met het geleerde?

3 Hörverstehen

üben für die Klassenarbeit

https://www.zdf.de/kinder/logo/logo-am-mittwochabend-104.html

Open onderstaande toetslink:

https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=jWhjXwLk_EW31k-3jfNvZrhyChyy7hVOoVauWryLCH5UNTJFS0hQRVozSVhaQzlQMkVJWllWRUVGQy4u

4 Aufteilung der Klasse in Gruppen

Gruppe 1 

Gruppe 2

Gruppe 3 

Doel: Weten waar je staat en wat je kunt doen.

Heb je een vraag?

Is er iets onduidelijk?

Wil je iets uitgelegd hebben?

oder  

Bezig met het huiswerk.

Dit niet meer gedaan. 

5 Ende der Stunde

Fragen zum Schluss.

Welke vormen van het Nederlandse woord ken je.    zu nach in

in +4 => naar binnen gaan + landen met lidwoord

nach  => aardrijkskundige namen en bij vaste combinaties (Hause / links / rechts / oben / unten

zu + 3 => personen + dingen

Waar gaat hoofdstuk 9 over?

Wat vond je van deze "les"?

Wat vond je het leukste aan de les van de vorige docent?

Wat zou je graag in de les willen doen?

Bedankt voor jullie aandacht!

Tot de volgende keer.

Vragen via de mail of als we nog tijd over hebben,  wacht nog even, dan sta ik je te woord.