‹Revenir à la recherche

1.5 Het landschap in Hoog-Nederland

1.5 Het landschap in Hoog-Nederland
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

1.5 Het landschap in Hoog-Nederland

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen 
1. Ik weet waarom de grond in Hoog-Nederland onvruchtbaar is en hoe het geschikt is gemaakt voor akkerbouw
2. Ik begrijp hoe het reliëf in Hoog-Nederland is ontstaan en dat daarbij zwerfstenen zijn achtergebleven.
3. Ik kan op een kaart Hoog-Nederland met stuwwallen en smeltwaterdalen aanwijzen.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nederland bevind zich in de.......... van het stroomgebied van de rivier de Rijn en Maas.
A
Bovenloop
B
Middenloop
C
Benedenloop
D
Onderloop

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Juist of onjuist: In de bovenloop van de rivier vind veel sedimentatie plaats, in de benedenloop veel erosie
A
Juist
B
Onjuist

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Sedimentatie zorgde voor ophoging Nederland

Dikke pakketten zand en grind neergelegd 
En dat is maar goed ook! Want Nederland zakt naar beneden!

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

DE IJSTIJD
Geologische tijdschaal

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Aantekening maken wat de ijsuitbereiding was per ijstijd
Saale-ijstijd
- Ongeveer 200 000 jaar geleden 
- Landijs schoof richting Nederland
- Kwam tot Midden-Nederland --> Haarlem- Utrecht- Nijmegen: HUN- lijn 
- IJstongen duwen grond weg

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe worden de heuvels genoemd die na het wegtrekken/ smelten van het ijs achterbleven in het landschap?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke stuwwal komt in de provincie Utrecht voor? Uitlopers hiervan zijn terug te vinden in het Gooi

Slide 10 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



https://www.youtube.com/watch?v=6D7DNQSF3v0 

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

smeltwaterdalen 
Gaten in stuwwallen die ontstonden door het smeltwater toen het warmer werd 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe dik zou het ijs in Scandinavië zijn geweest tijdens de ijstijd in het Saalien?
A
500 meter
B
3 km
C
1 km
D
10 meter

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk bewijs hebben wij in Nederland teruggevonden die de theorie over ijs uit Scandinavië in Nederland bevestigd?
A
Zwerfstenen/keien
B
ijs restanten in de bodem
C
Bevroren dieren die oorspronkelijk alleen in Scandinavië voorkomen
D
dat weten we gewoon

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dekzand
Einde Saale-ijstijd!
ijs trok zich terug
Soort toendra klimaat 
Noordzee droog 
Wind vrij spel > sedimenteren zand over Nederland.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan het dat de wind zo gemakkelijk het dekzand kon meenemen en neerleggen?
A
Er stond een extreem harde wind tijdens de ijstijd.
B
Doordat het hele landschap plat gebulldozerd was door de ijsstong.
C
Er heerste een poolklimaat en dus was er weinig begroeiing.
D
Daar was geen verklaring voor

Slide 20 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deel twee volgende keer
Wat nu: 
Lezen paragraaf 1.5 
Opdrachten maken
Huiswerk voor volgende les--> controlemoment

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning 
- Nieuwsbericht
- Herhaling 
- Filmpje over de ijstijd 
- Uitleg arme zandgronden 
-Zelfstandig aan het werk 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk bewijs hebben we gevonden dat beaamt dat het ijs tijdens de ijstijd Nederland heeft bereikt?
A
IJs restanten
B
Granietgesteente
C
Hunnebedden
D
Zwerfkeien

Slide 25 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe zijn stuwwallen gevormd?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit hoe het dekzand in
Nederland terecht is gekomen

Slide 29 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Arme zandgronden in Hoog-Nederland
Leerdoelen:
1. Ik weet waarom de grond in Hoog-Nederland onvruchtbaar is en hoe het geschikt is gemaakt voor akkerbouw
2. Ik begrijp hoe het reliëf in Hoog-Nederland is ontstaan en dat daarbij zwerfstenen zijn achtergebleven.
3. Ik kan op een kaart Hoog-Nederland met stuwwallen en smeltwaterdalen aanwijzen.

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De arme zandgronden 
-Landschap erg afwisselend: Akkers, weilanden, bossen, heuvels, kronkelige wegen 
- Hoog-NL al duizenden jaren bewoond 
- Eerste bewoners: Jagers 
Gingen later akkers aanleggen
Alleen er was een probleem........

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoog-NL bestaat voornamelijk uit zandgronden
Erg onvruchtbaar.

Dus om toch akkerbouw te kunnen drijven is mest nodig van schapen, later kunstmest.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leg uit hoe het kan dat zandgronden onvruchtbaar zijn. Gebruik in je antwoord het begrip infiltreren.

Slide 35 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk
Lezen paragraaf 1.5 
Opdrachten paragraaf 1.5 maken

Let op! Vervolgens maak je de box opdracht van 1.6  (Laag Nederland)

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen behaald?
Hoe zijn stuwwallen gevormd?
Hoe weten we zo zeker dat het ijs Nederland heeft bereikt?
Waarom zou men vroeger op de hogere delen van Nederland zijn gaan wonen?
Waarom zijn zandgronden niet geschikt voor landbouw?
Hoe herken je een smeltwaterdal op de kaart?




Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie wil de volgende keer graag meer weten over de Milankovitch theorie?
😒🙁😐🙂😃

Slide 41 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

1.5 Het landschap in Hoog-Nederland

- Leçon avec 32 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

1.5 Het landschap deel2 Hoog-Nederland

- Leçon avec 21 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

Paragraaf 1.5 Het landschap in Hoog-Nederland

- Leçon avec 35 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Paragraaf 1.5 Het landschap in Hoog-Nederland

- Leçon avec 46 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Paragraaf 1.5 Het landschap in Hoog-Nederland 2909

- Leçon avec 31 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Les 5 - (2VAc) (video-les)

- Leçon avec 50 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2,3

1.5. Het landschap in Hoog-Nederland

- Leçon avec 51 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 2

les 6: Het landschap in Hoog-Nederland (1.5)

- Leçon avec 30 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1,2