Debatteren: klassendebat les 2

Wat gaan we doen?

AUB-model + opdracht
klassendebat + beoordeling

Doel: je kunt argumenten opvoeren om je standpunt te verdedigen




1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 22 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

Wat gaan we doen?

AUB-model + opdracht
klassendebat + beoordeling

Doel: je kunt argumenten opvoeren om je standpunt te verdedigen




Slide 1 - Diapositive

                        Argumenteren kun je leren!


Slide 2 - Diapositive

Wat is een argument?
Een argument is een uitleg waarom je iets vindt.
Bijvoorbeeld: ‘Ik wil niet naar buiten omdat het regent’, of: ‘Het regent, daarom wil ik niet naar buiten.’ Het argument is dan: het regent.

Soms is het onduidelijk of iets een argument is of niet. Iets is meestal een argument als één van de volgende woorden in de zin zit:
omdat, want, daarom, dus, aangezien

Slide 3 - Diapositive

Sterke argumenten met AUB

In de video in de volgende slide vind je uitleg over AUB.

AUB is hier geen Alstublieft maar.......

Aan het eind van de video wil ik weten waar  AUB een afkorting van is.

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Waar staat AUB voor?

Slide 6 - Question ouverte

Het debat

Slide 7 - Diapositive

Nu zelf aan de slag
  • Je krijgt een van deze stellingen: Dierentuinen moeten verboden worden OF Alcoholreclame moet verboden worden
  • Je vult de AUB-werkbladen in: dus argumenten vóór EN tegen  
  • Je werkt in tweetallen
  • Zometeen doen we een Lagerhuisdebat over één van de stellingen.

Slide 8 - Diapositive

Spelregels Lagerhuisdebat
- Het debat duurt 10 minuten.
-  We laten elkaar uitpraten.
- Als je iets wil zeggen, sta je op. Je mag pas spreken als de spelleider je naam noemt.
- De jury noteert tijdens het debat feedback voor de sprekers.
- Je benadert elkaar met respect.
- We gaan niet schreeuwen.

Slide 9 - Diapositive

Rol van de spelleider/spelleiders
  • Geeft de deelnemers het woord
  • Zorgt dat de deelnemers voldoende spreektijd krijgen
  • Zorgt dat de deelnemers zich aan de stelling houden
  • Zorgt dat de deelnemers niet door elkaar praten
  • Zorgt dat de deelnemers naar elkaar luisteren
  • Zorgt dat de deelnemers respectvol met elkaar omgaan
  • Sluit het debat af

Slide 10 - Diapositive

Rol van de jury
De jury wijst de winnaar van het debat aan. Zij is onpartijdig.
De jury legt uit waarom iemand gewonnen heeft.

Jury: pak pen en papier. Schrijf kort op waarom argumenten wel/niet goed zijn.

Slide 11 - Diapositive

 Dierentuinen moeten verboden worden
VOOR:
TEGEN: 

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Lien

Stelling 2
Alcoholreclame moet verboden worden

Slide 14 - Diapositive

De jury bepaalt de winnaar

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Lien

Ik vond deze les
😒🙁😐🙂😃

Slide 17 - Sondage

Belangrijkste wat er is geleerd

Slide 18 - Carte mentale

Wat vind je moeilijk aan een debat?

Slide 19 - Carte mentale

Waar liggen je sterke punten?

Slide 20 - Carte mentale

Welke stelling wil jij verdedigen?
A
De verkoop van zeer zwak-alcoholische drank aan jongeren tussen de 16 en 18 jaar moet legaal worden.
B
De overheid dient de verkoop van suikerhoudende dranken op scholen te verbieden.
C
Sociale media hebben een slechte invloed op jongeren.
D
De militaire dienstplicht moet weer worden ingevoerd.

Slide 21 - Quiz

Teams > Classwork
Ga naar Periode 2: Lesmateriaal
Check 'Argumenteren kun je leren'
tijd: 10 minuten leestijd (klassikaal), hierna maak je de opdrachten.
Werk in duo's, je krijgt van mij een papiertje.
15 minuten werktijd, dan bespreken.

Slide 22 - Diapositive