Projecttweedaagse

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Wat is je gevoel bij instap van dit overleg ?

😒🙁😐🙂😃

Doel vh overleg

- ideeën verzamelen voor mogelijke invullen en organisatie van de projecten.

- de doelen van de projectdag filteren/bekijken

- de thema's verkennen en selecteren

- verschillende organisatievormen voor het project bekijken en selecteren.

- ideeën genereren

THEMA's

Verkiezingen 

Mentale welzijn / eerste hulp

Geïntegreerd STEMproject

Waarom project ? 

Enkele hete thema's die moeten gezien worden

Past binnen de cultuur en organisatie van de school

Doelen binnen de basisvorming bereiken met een participatieve rol van de leerlingen

Geen tijdsverlies maar het effectief werken aan LPD + evaluatie

DOELEN - SC1

• De leerlingen passen technieken voor levensreddend handelen toe in een gesimuleerde leeromgeving.
• De leerlingen ontwikkelen gezondheidsvaardigheden in functie van hun fysiek en mentaal welzijn binnen verschillende thema’s.
  
• De leerlingen vergelijken vanuit verschillende thema’s hun eigen fysiek gezondheidsgedrag met gezondheidsrichtlijnen.
  

gezondheidsrichtlijnen: 

• De leerlingen lichten toe waar ze hulp vinden in het geval van intra- en interpersoonlijke problemen.
  

DOELEN SC 6

• De leerlingen werken op een veilige en duurzame manier met materialen, stoffen, organismen en technische systemen.
  
• De leerlingen voeren onderzoek aan de hand van een wetenschappelijke methode om kennis te ontwikkelen en om vragen te beantwoorden.
  
• De leerlingen voeren onderzoek aan de hand van een wetenschappelijke methode met volgende deelstappen: 
• De leerlingen ontwerpen een oplossing voor een probleem door wetenschappen, technologie of wiskunde geïntegreerd aan te wenden.
  
• De leerlingen ontwerpen een oplossing voor een probleem door wetenschappen, technologie of wiskunde geïntegreerd aan te wenden en via volgende deelaspecten van de ontwerpcyclus: probleem/behoefte-onderzoek, ontwerp, realisatie, test/ingebruikname en evaluatie van de oplossing.
  
• De leerlingen illustreren de wisselwerking tussen wetenschappen, technologie, wiskunde en de maatschappij aan de hand van maatschappelijke uitdagingen. 

DOELEN - SC 7 

• De leerlingen reflecteren over de betekenis, de principes en de werking van de democratische rechtsstaat en hun verantwoordelijkheid daarin.
  
• De leerlingen reflecteren over sociale uitdagingen voor een democratische rechtsstaat toe.
• De leerlingen vergelijken politieke partijen en ideologische stromingen.
• De leerlingen reflecteren aan de hand van voorbeelden over de invloed van Europees burgerschap op verschillende maatschappelijke domeinen toe.
• De leerlingen reflecteren over hoe individuen en groepen kunnen participeren aan en druk uitoefenen op politieke besluitvorming.
• De leerlingen gaan geïnformeerd, beargumenteerd en constructief in dialoog over maatschappelijke thema’s.
  

DOELEN SC 15

• De leerlingen genereren creatieve ideeën om een probleem op te lossen en bespreken de uitvoerbaarheid ervan aan de hand van criteria.
  
• De leerlingen gebruiken verschillende technieken om ideeën te genereren.
  
• De leerlingen beoordelen de uitvoerbaarheid.
  

Hoe ? 

Alles staat nog open

Zijn er reeds ideeën / voorstellen om
deze thema's aan bod te brengen op school?

Zijn er reeds ideeën / voorstellen om
deze thema's aan bod te brengen op school?

Verkiezingen

0100

STEM

0100

Mentale gezondheid

0100

EHBO

0100

ENKEL VRAGEN betreffende mogelijke organisatie/aanpak

2e en 3e graad samen

doorstroom/dubbele finaliteit apart

3 halve dagen en doorschuiven

2X2lesuren

Mogelijke invulling van het project?
Verkiezingen

Mogelijke invulling van het project?
STEM

Mogelijke invulling van het project?
Mentale gezondheid/EHBO

Zijn er nog praktische vragen/opmerkingen,...

Have students enter three things they learned in this lesson. With this they can indicate their own learning efficiency of this lesson.

Wat is je gevoel nu?

😒🙁😐🙂😃