Spotprenten analyseren

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 3,4

Spotprenten 

analyseren

Lesprogramma

1. Toelichting thema 12
   
2. Uitleg structurerende elementen en woordraadstrategieën
3. Verwerkingsopdrachten maken in de Portal

Leerdoelen

Aan het eind van deze les...

• ken je de vier stappen die je moet uitvoeren bij het analyseren van spotprenten.
  
  
• kun je beeldkenmerken van een spotprent herkennen en uitleggen.
  
  
• kun je zelfstandig een spotprent analyseren volgens het stappanplan. 

Stap 1: wat is het thema?

• Over welke historische gebeurtenis(sen) gaat het?
  
  
• Wie waren daarbij betrokken?

• Wat gebeurde er precies?
  
  
• Het gaat altijd om een gebeurtenis die je kent of hoort te kennen.

Stap 2: wat zie ik?

• Staat er een jaartal of datum bij/op de bron?

• Welke figuren zie je en wie/wat stellen zij voor?

• Welke voorwerpen zie je en wat stellen zij voor?
  
  
• Wat doen de figuren?

Stap 3: wat is de mening/boodschap van de maker

• Worden de personen positief of negatief afgebeeld en wat doen ze?
  
  
• Is er een onderschrift bij de afbeelding? Vaak is dit een samenvatting.
  
  
• Wat weet je van de tekenaar en de tijd waarin hij de bron maakte?

Stap 4: 

vergelijken en conclusie trekken

• Klopt het beeld van de tekenaar met jouw eigen beeld? 

• Toets betrouwbaarheid door standplaatsgebondenheid en feit/mening. 
  
  
• In je antwoord altijd verwijzen naar de bron. 

Albert Hanh 1907

Albert Hahn 1911

Analyseer de spotprent volgens het stappenplan.
Je legt dus uit wat de boodschap van de maker is.

Gansch het raderwerk staat stil, als uw machtige arm het wil, Spoorwegstaking

Albert Hanh 1903.

Protestantse politici met in het midden Schaepman. 

Analyseer de spotprent volgens het stappenplan.
Je legt dus uit wat de boodschap van de maker is en trekt een conclusie.

Vertaling van het onderschrift: Ik lees in de krant dat jullie zoveel jute-vezels (een stof) in jullie longen krijgen. Dat moet afgelopen zijn. Denk je dat de jute op mijn rug groeit. 

Spotprent uit 1902 van de socialist Rijsses. 

Analyseer de spotprent volgens het stappenplan.
Je legt dus uit wat de boodschap van de maker is.

Op de rok links staat vara en rechts socialistische pers.

Op de broek links staat humanisme en rechts op het shirt liberalisme.

Spotprent uit 1902 van een liberaal. 

Analyseer de spotprent volgens het stappenplan.
Je legt dus uit wat de boodschap van de maker is.

De spotprent komt uit 1979 en je ziet de Amerikaanse president Carter en de leider van de Sovjet-Unie Brezjnev.

Analyseer de spotprent volgens het stappenplan.
Je legt dus uit wat de boodschap van de maker is.

Analyseer de spotprent volgens het stappenplan.
Je legt dus uit wat de boodschap van de maker is.

Analyseer de spotprent volgens het stappenplan.
Je legt dus uit wat de boodschap van de maker is.

Soviets destroy peace, the dove, by erecting barriers as E. Germans build the Berlin Wall.

1961

We Tried Everything But Dynamite 1948 (Jay N. Darling)

Following World War Two, the world entered the "Cold War." Darling pictured the unsuccessful efforts of the United Nations to lift the "Iron Curtain."

Nixon in het prikkeldraad van de Vietnam-oorlog.

We Tried Everything But Dynamite 1948 (Jay N. Darling)

Following World War Two, the world entered the "Cold War." Darling pictured the unsuccessful efforts of the United Nations to lift the "Iron Curtain."

Context: Western economic problems

Caption at bottom: In the Western Jungles

Words on branches: Corruption, crime, poverty, rising prices, recession, unemployment, inflation.

E. German guards shoot people trying to escape while pro-communist in West tries to get workers’ support

Herbert, B. (1953, June 19). “Workers, arise.

Torch of liberty destroying Iron Curtain.

Herbert, B. (1989, November 21). “Upheaval.” [Cartoon] Herbert L. Block collection (Library of Congress). 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd

Stel 1 vraag over iets dat je deze les nog niet zo goed hebt begrepen

coldwar.unc.edu