17 mei: Proef H7 bespreken + Start H8

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1,2

Welkom

Binnen is beginnen:
Kies een plekje, pak je spullen (en begin met werken.)

Programma

5 min.	Binnenkomst + Klassikale start
5 min.	Proef H7 inzien
5 min.	Klassikaal een paar veelgemaakte fouten bespreken
10 min.	Introductie hoofdstuk 8
15 min.	Werktijd met overleg
15 min.	Stil werken
10-15 min.	Werktijd met overleg
5 min.	Afsluiting

Lesdoel(en)

- Je leert hoe de de proef van H7 gemaakt hebt en welke fouten veel gemaakt zijn in de klas.


- Je haalt voorkennis op over rekenen met letters.

- Je leert de rekenvolgorde toepassen bij herleiden.

Proef inzien

Vraag 2c is aangepast naar 2 punten. Te behalen = 37 punten.
C vanaf 20,5 punten.
B vanaf 27 punten
A vanaf 33 punten

Over 5 minuten bespreek ik een paar dingen over de toets.

Opmerkingen over de toets

Over schaal en eenheden.
1. Schaal hoort in principe alleen bij lengtematen. (Tenzij de schaal berekend is met oppervlakte of inhoud.)
Dit hebben jullie (nog) niet geleerd en zat wel in vraag 2c. Je hebt de 2 punten als je 9 x 87 x 100 hebt gedaan. Dit is eigenlijk fout, maar omdat jullie dat niet konden weten heb je dan 2p.
2. Schaal is niet afhankelijk van de eenheid.

Onduidelijkheden

1. Het woord ''Afmetingen'' = ...........
2. Eenheden per grootheid.      
Lengte               -
Oppervlakte    -
Inhoud               -
3. Verschil tussen omtrek en oppervlakte.
4. Bij rekenen verandert de eenheid niet zomaar. (Niet alles heeft een eenheid.)

Toetsen ophalen

Ik loop een ronde om de toetsen op te halen.
Je kan bij het inleveren nog een vraag stellen.


Je kan alvast beginnen aan paragraaf 8.1

Wat weten jullie nog?

Rekenen met letters

8.1: Herleiden

Lees de theorie in de voorkennis (kan ook samen)

''Nieuw'' in 8.1. Rekenvolgorde ermee combineren.
Voorbeeld:

2a⋅3b+4a⋅b=

8.1: Herleiden

Einddoel voor deze les: Vragen zoals opg. 8 kunnen herleiden.
Kun je dat zonder problemen, dan beheers je dit onderdeel.
Bijvoorbeeld:

2x⋅3y−4x⋅2y+x⋅−2y=

Zelfstandige werktijd

- Je bent aan het werk voor wiskunde.
- Je mag zachtjes overleggen.

- Benut deze tijd zo, dat je tijdens het stil werken verder kan.

- Normtempo deze les: Paragraaf 8.1

Werktijd

Grote ronde
Ik loop een ronde om te zorgen dat iedereen aan de slag kan.
(Nog geen vragen over de inhoud.)

Werktijd

Kleine ronde
Ik loop een ronde door de klas en neem de tijd om je te helpen of met je in gesprek te gaan.

Werktijd

Observeren
Nu even geen vragen.

Werktijd

Stil werken (Geen vragen)
Je bent zelfstandig en stil aan het werk.
Je hebt geen contact met anderen.
Je kan nu geen vragen stellen. Lees de theorie
of sla de vraag over als je vastloopt.

Werktijd

Stil werken (Vragen mag wel)
Je bent zelfstandig en stil aan het werk.
Als je alles geprobeerd hebt om er zelf uit te komen, mag je per uitzondering zacht fluisterend een vraag stellen aan een leerling naast je of aan de docent. 

Werktijd

Kleine ronde
Ik loop een ronde door de klas en neem de tijd om je te helpen of met je in gesprek te gaan.



Hierna gaan we afsluiten. (Daarna pas opruimen.)

Afsluiting

Wat heb je geleerd deze les?
Schrijf voor jezelf in je schrift.

Ik geef zo een paar beurten.