Oefenles
1 / 11
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Arjen Lubach analyseert in zijn uitzending het probleem van de dalende leesvaardigheid onder jongeren. Volgens hem ligt de verklaring van die dalende leesvaardigheid in het feit dat begrijpend lezen in Nederland als los vak op het rooster staat.
Beargumenteer waarom het een goede keuze zou kunnen zijn om begrijpend lezen niet als vak apart aan te bieden.
Beargumenteer waarom het een goede keuze zou kunnen zijn om begrijpend lezen niet als vak apart aan te bieden.
Slide 2 - Question ouverte
In het begrijpend leesproces spelen verschillende elementen een rol. Beschrijf het element ‘actieve processen’ uit dit proces en leg uit hoe deze verband houden met het element ‘talig’.
Slide 3 - Question ouverte
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Lees de tekst over de noordse stern die je in de les hebt gekregen. Leg uit hoe je in een les over deze tekst aan de sleutels ‘interactie’, ‘transfer’ en ‘strategie-instructie’ recht kunt doen.
Slide 7 - Question ouverte
Slide 8 - Diapositive
Leg uit welke subdoelen van vloeiend/technisch lezen je kunt oefenen met theater- of toneellezen.
Slide 9 - Question ouverte
Leg uit welke leerkrachtvaardigheden je nodig hebt om kinderen te leren op een verantwoorde manier met digitale teksten (met hyperlinks en hypermedia) om te gaan.
Slide 10 - Question ouverte
Juf Lia heeft een leerling in groep 5, Mik, die met technisch lezen het niveau van eind groep 6 al heeft bereikt.
Beschrijf twee manieren waarop je aan de leerbehoeften van Mik tegemoet zou kunnen komen zodat hij met plezier blijft lezen en uitgedaagd blijft.
Beschrijf twee manieren waarop je aan de leerbehoeften van Mik tegemoet zou kunnen komen zodat hij met plezier blijft lezen en uitgedaagd blijft.
