Werkcollege 6: zingeving

• Mens & Maatschappij
• HBO
• Studiejaar 1

Standbeeldenspel

Over tien jaar...

In stilte, ogen dicht.

Stel je eens jezelf voor, over tien jaar. 

Hoe ziet je leven er dan uit 'als alles goed is gegaan'?

Nonstop schrijven en regels:

Schrijf vanuit de ik-vorm en in geuren en kleuren.

Schrijf iig iets over anderen, omgeving, gedrag, capaciteit, overtuigingen, 

Werkcollege 6: zingeving

Planning

1. Doornemen beoordelingsformulier

2. Punten 4, 5 & 6 v/h essay

3. Logische niveaus Bateson

Leerdoelen

De student kan vanuit de logische niveaus van Bateson een eerste visie op het beroep van ecologisch pedagoog formuleren

De student kan adhv feedback en feedforward leerdoelen voor de hoofdfase formuleren

Terugblikken
Wat is je bijgebleven?

Tot nu toe

Betekenisvolle situaties beschrijven en FB

Jouw verhaal over wie je bent, wat je kan en wat je wilt

Reflectie op handelen in de situatie

Professional in de praktijk: verwachtingen en competenties

Ecologische kernwaarden en hoe je je ertoe verhoudt. 

Canvas: Wat gebruik je?

 Portfolio: Wat zit er in?

Logboek: Wat leer je?

1. Zingeving, wat betekent dat?
2. Welke theorie kan je aan dit begrip koppelen?

Voorbeelden

7 zingevingsbehoeften 

(Baumeister en Derkx)

Ikigai (redenen om te bestaan)

Zelfdeterminatietheorie, intrinsieke motivatie (Deci en Ryan)

Logische Niveaus

(Uitdelen uitleg)

Onze wijze van denken en leren, bepaalt ons vermogen om te veranderen en te ontwikkelen.

6 logische overtuigingsniveaus waarin we leren, veranderen en functioneren.

Jezelf uitdagen, exploreren en reflecteren kunnen je helpen om beter te leren waarderen

 

 

Aan de slag (1)

Voorbereiding: Tweetallen | Hand-out richtinggevende vragen | 

vellen van de logische niveaus op de grond.

Hoe: Op de niveaus staan. Zo ervaar je beter wat je in dat specifieke niveau beleeft, denkt, voelt..

Spreek je missie uit (vorige periode) of bedenk een nieuw (ontwikkelings-) doel en voer de oefening uit. Loop langs de niveaus, de ander loopt mee en 

maakt aantekeningen van de dingen die jij zegt op 

ieder niveau (antwoorden op de richtinggevende vragen). 

Je loopt heen en terug.



20 min pp

Aan de slag (2)

1. Schrijf je inzichten uit de oefening op en verwerk ze in je essay

2. Aanzet persoonlijk en professioneel ontwikkelplan

Lees hand-out 1 Wat moet een ecologisch pedagoog leren?

Op welke gebieden wil jij je verder ontwikkelen en hoe ga je dit doen?

Verwerk dit in de opzet van je essay

3. Oefenen met het concretiseren van doelen (na de pauze)

4. Verder schrijven aan je essay (na vandaag)

Pauze

    Pauze 

Eindopdracht

Pak hem erbij en lees hem door in stilte (pag. 7 - 10)

1. Schrijf alle cruciale onderdelen voor jouw toets op in het document waar je jouw toets in maakt.

2. Vragen? Schrijf deze voor nu voor jezelf op. 

Deze behandelen we zo.

3. Klaar met bovenstaande? 

Werk verder aan je essay.

Eindopdracht

De student analyseert en reflecteert op een pedagogisch betekenisvolle situatie en de professionele rol erin. Vanuit deze reflectie geeft de student accenten aan die zij in de hoofdfase van de opleiding wil leggen. Je gaat in elk gerval in op:

Waarom is dit te zien als een pedagogische situatie?

Wat is/was de eigen (professionele) rol hierin?

Wat zegt dat over de eigen kwaliteiten (wie ben ik, wat kan ik)?

Welke visie heeft de student op het vakgebied pedagogiek (wat wil ik)?

Wat zegt dat over de te ontwikkelen kwaliteiten in relatie tot professionele pedagoog worden (wat wil/moet ik leren of ontwikkelen)?

De stappen

Bij stap 2, 3 en 4 wordt verbinding gemaakt met literatuur, waaronder tenminste drie theoretische modellen gekozen uit het lesaanbod, het ‘Landelijk opleidingsprofiel 2019’ en het ecologisch pedagogisch gedachtengoed.

Nu: 

(5) Je vraagt feedback op jouw professionaliteit aan degene die jou in de praktijk begeleidt en in je leerteam.

(6) Op basis van 4 en 5 formuleer je voor jou belangrijke ontwikkelpunten in een plan voor de hoofdfase van de opleiding: hoe ga jij een goede ecologisch pedagoog worden en wat heb je daarvoor nodig?

 

Stap 5: Hoe vraag je feedback/feedforward?

Adviesbeoordeling (C/D)

Creatieve vormen

Reflectiemodellen

Competenties/vermogens

Landelijk opleidingsprofiel

Beoordelingsformulier (p. 15 SHL). Vragen?

Algemene tips Essay:

Rijkheid van IEP

Ga expliciet in op FB die je hebt gekregen 

Landelijk opleidingsprofiel: 

Wat wil je nog ontwikkelen?

Theorie/theoretische modellen

Pak het beoordelingsformulier erbij voor je je essay inlevert en check op APA

(Gebruik het document De APA-richtlijnen uitgelegd - 3e editie en check de checklist op pagina 125 -128)

Stap 6: ontwikkelpunten

Vanuit je visie op het beroep (stap 4) en de FB (stap 5) formuleer je aandachtspunten voor jouw professionele ontwikkeling in de hoofdfase van de opleiding:

 

Hoe ga jij een goede ecologisch pedagoog worden? En wat heb je daarvoor nodig? In je leerteam bespreek en concretiseer je ze in een plan voor de hoofdfase. Zorg dat je je doelen concretiseert. 

Concretiseren ontwikkelpunten

Waarom? > Wat? > Wie? > Waar? > Hoe? > Wanneer? 

SMART

Even samen oefenen?

Leerdoelen behaald?

De student kan vanuit de logische niveaus van Bateson een eerste visie op het beroep van ecologisch pedagoog formuleren

De student kan adhv feedback en feedforward leerdoelen voor de hoofdfase formuleren

Huiswerk

Stap 5: Feedback geven en ontvangen. Laat de feedback- en feedforwardformulieren invullen door je leerteam en door je praktijkbegeleider. Bespreek de gekregen en gegeven feedback mondeling na. Schrijf je inzichten op in je logboek en verwerk deze in je essay.

Stap 6: Aanzet persoonlijk en professioneel ontwikkelplan. Bespreek met je leerteam welke ontwikkelpunten je voor jezelf ziet in de hoofdfase van de opleiding. Aandachtspunten:

 De ontwikkelpunten komen logisch voort uit de analyse in het essay.

 De geformuleerde ontwikkelpunten zijn geconcretiseerd in een eigen ontwikkelingsplan dat uitvoerbaar en uitdagend is in de hoofdfase.