Periode 3 en 4

• Keuzedeel
• MBO
• Studiejaar 2

Periode 3 en 4

Belangrijke informatie

• BPV bezoeken
• Gaby en Ingrid
• Maak de BPV lijst compleet 
• P1 en P2 moeten af zijn om door te kunnen
•  Presentie / te weinig aanwezig is 1 of meerdere sportdagen helpen aan het einde van het jaar

Planning P 3 en 4

11/2    Introductie kinderdans

18/2   voorjaarsvakantie

25/2   uitleg P 3 en 4  / voorbeeldles

4/3     werken aan examenopdracht / kinderdans

11/3    presentatie examenles / kinderdans

18/3   wintertriatlon

25/3  presentatie examenles / kinderdans

1/4         presentatie examenles  / gezelschapsspelen 

8/4        presentatie examenles  / gezelschapsspelen

15/4      bosspelen

22/4     strandspelen

29/4     meivakantie

6/5       eindpresentatie  / spelen van nu

13/5     eindpresentatie / spelen van nu

20/5    eindpresentatie 

27/5     afronden keuzedeel 

aanvullen in Teams

Waar denk je aan bij recreatiespelen?

Wat zijn kenmerken van recreatiespelen?

Kenmerken

Geen competitie: Het gaat voornamelijk om plezier en ontspanning in plaats van winnen.

Sociaal aspect: Vaak worden recreatiespelen in groepen gespeeld, waardoor ze de sociale interactie bevorderen.

Toegankelijkheid: Ze zijn meestal eenvoudig te begrijpen en kunnen door mensen van verschillende leeftijden en niveaus worden gespeeld.

Creatief en actief: Veel recreatiespelen stimuleren creatief denken of lichamelijke activiteit.

Gezelschapsspelen

Bosspelen

Strandspelen

Spelen van nu/toekomst

Indeling recreatiespelen

• Maak een groepje van 3
• Geef je voorkeur door aan Ingrid 
• Nummer 1 en nummer 2
• Ingrid deelt in  
• Zie Teams voor indeling 

Intekenlijst Teams

BPV opdrachten P3 / P4

1. Recreatiespel
2. Bewegen op muziek
3. Examen Sport- en Beweegactiviteit  

Jonge kinderen kunnen corrigeren en ongewenst gedrag om kunnen bouwen tot gewenst gedrag

• Belangrijke taak voor ouders, verzorgers 
• Maar ook opvoeders / jullie
•  Geduld, communicatie, consequent zijn

Pedagogisch klimaat 

1. Positieve bekrachtiging

2. Duidelijke regels en grenzen

3. Gevolgen van gedrag uitleggen

4. Alternatieven aanbieden

5. Geduld en consistentie 

6. Leiderschap door voorbeeld

Wat is positieve bekrachtiging?

 Positieve bekrachtiging

Beloon gewenst gedrag in plaats van alleen ongewenst gedrag te straffen. Dit kan helpen om positieve gewoontes te versterken. Bijvoorbeeld, als een kind zijn speelgoed opruimt, geef dan complimenten of beloningen.

Wat zijn op jouw stage de belangrijkste regels en afspraken?

 Duidelijke regels en grenzen

Leg op een rustige en duidelijke manier uit wat wel en niet acceptabel is. Kinderen begrijpen beter wat van hen verwacht wordt als regels helder zijn.

Gevolgen van gedrag uitleggen

In plaats van alleen te straffen, leg uit waarom bepaald gedrag ongewenst is en wat de gevolgen ervan kunnen zijn. Dit helpt kinderen om verantwoordelijkheid te nemen voor hun acties.

 Alternatieven aanbieden

Als een kind ongewenst gedrag vertoont, bied dan een alternatief. Bijvoorbeeld, als een kind schreeuwt om aandacht, leer ze dan om op een rustige manier om hulp te vragen

 Geduld en consistentie

Gedrag veranderen kost tijd. Het is belangrijk om geduldig te blijven en consequent te zijn met de aanpak. Als regels en consequenties elke keer hetzelfde zijn, begrijpt het kind beter wat er van hen wordt verwacht

 Leiderschap door voorbeeld

Kinderen leren veel door het gedrag van volwassenen om hen heen. Laat zelf het goede voorbeeld zien in hoe je met anderen omgaat en emoties uitdrukt

Opdracht 

Bespreek met een 2 tal een situatie uit je stage waarbij een kind ongewenst gedrag liet zien.

Wat was de situatie?

Hoe werd erop gereageerd? 

Reactie van begeleider maar ook van jezelf

Welke manieren van reageren kunnen helpen bij ongewenst gedrag?

Mogelijke reacties bij ongewenst gedrag

1. Benoem en erken de emoties van het kind
2. Alternatieven aanbieden
3. Gevolgen uitleggen en handhaven
4. Oefenen met zelfcontrole
5. Gedrag koppelen aan emoties
6. Geduldig wachten

De activiteit afgestemd hebt op de fase van ontwikkeling, belevingswereld en wensen van de kinderen

Voor examen keuze maken tussen 4-8 of 8-12
Voor welke groep zou jij je examen willen geven?

4 tot 8 jaar

8 tot 12 jaar

4 - 8 jaar

8 - 12 jaar

Vriendschappen worden belangrijker, en kinderen leren de dynamiek van samen spelen, delen en samenwerken. 

Ze hebben veel energie en zijn vaak nieuwsgierig om de wereld fysiek te verkennen.

Vriendschappen worden intensiever en de invloed van groepsdruk neemt toe. Kinderen willen vaak 'bij de groep horen'.

Minder fantasie, meer realisme

Magisch denken

Nieuwe ervaringen zoeken. Laten meer risiconemend gedrag te zien, zoals nieuwe sporten of avontuurlijke activiteiten

Verschillende ideeën voor activiteiten en thema's

De activiteit correct en volledig kunt beschrijven (inhoud, beginsituatie, doelstelling(en), materialen, middelen, randvoorwaarden)

• Lesvoorbereiding maken
• Introductie / kern / afsluiting
• Zie opdracht in teams 

Presentatie voorbereiden

• Opdracht in Teams
• Blanco format voor PPT / Canva / andere manier
• Inschrijven presentatie