oefenen en voorbereiden/leren voor de toets

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

week 50   2 E/2 G 

oefentoets (20 minuten ) 

nakijken : onderdeel Spelling 

daarna : LessonUp les doorwerken  

stamgroepen 2g

stamgroepen 

Allereerst...

• Is iedereen aanwezig?
• stamgroepen ?

week 50

leg klaar : 

boek blz. 258  

schrift  +  pen  

ipad dicht  

• vorige les
  

uitleg SPELLING par. 4  blz.  258

 woorden : aan elkaar of los schrijven 

 vandaag  : voorbereiden op de toets 

wat en hoe 

          

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Toetsstof

Lezen: 1/3 punten op de toets

Meer dan lezen §3 - Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

- doel-middelverband - oorzakelijk verband - redengevend verband

- samenvattend verband - vergelijkend verband

Spelling: 2/3 punten op de toets

Spelling §2 - Leestekens 

Spelling §3 - Leenwoorden (Engelse en Franse leenwoorden)

Spelling §4 - Koppelteken en weglatingsstreepje

Spelling §5 - Tussenletters in samenstellingen

Spelling §6 - Aan elkaar of los?

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Toetsvoorbereiding

1. Taakwerk afmaken en nakijken

2. Spelling §7 en §8 online

3. Woordenlijst en tekstverbanden+signaalwoorden leren

4. LessonUp bestuderen en maken

5. Oefentoets maken en nakijken

6. Trainen op de onderdelen die je moeilijk vindt.

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

Vandaag:

- we bekijken hoe we werken met het boek

- we bekijken de taak

- instructie Lees- en luisterstrategieën

- opdrachten 1 en 2 doen we klassikaal

- opdrachten 4 en 5 maak je zelfstandig

- evaluatie

Je legt klaar:

- iPad in de aanslag (dicht)

- agenda

- 2 A4 schriften

- pen

Taakwerk:

Meer dan lezen §3: 2, 3, 4, 5, + werkblad tekstverbanden

Spelling §1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Spelling §2: 1, 2, 3

Spelling §3: 1, 2, 3, 4, 5, 7

Spelling §4: 1, 2, 3, 4, 6

Spelling §5: 1, 2, 3, 4, 5

Spelling §6: 1, 2, 3, 4, 5

Toetsvoorbereiding:

Oefentoets + trainen + lessonUp les 

Spelling §7: 1, 2, 3, 4, 5, 6

Spelling §8: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Koen: §7, §8                       Robin: §8

Valente: §8                                               

§1 Hoofdletters

- Bij namen:

Pia van der Molen, P. van der Molen, mevrouw Van der Molen, Tom 't Hart

- Bij merken en namen van bedrijven:

Nike, Bakker Bart, Jumbo, Pompstee

- Aardrijkskundige namen en woorden die daarvan zijn afgeleid:

België, Grieks, Limburgse, Noord-Hollandse, Kerkstraat, Noordenveld, Rijn, Middellandse Zee, Pyreneeën

NIET bij: maanden, seizoenen, windstreken

Theorie Spelling 

par. t/m par. 6 

Plaats hoofdletters:
meneer van 't hek gaat in de zomer graag uit eten in het alkmaarse restaurant de lindentuin aan de westerweg.

§2 Punt

- Aan het einde van een zelfstandige, mededelende zin.

Tim zit op balletles. Hij vindt de lessen heel leuk.

- Afkortingen die als heel woord worden uitgesproken (blz., etc., drs.).

(Dus NIET: vwo, wc). Als dit aan het einde van de zin is, hoef je maar één punt te gebruiken.

Op blz. vind je de uitleg over het spellen van werkwoorden etc.

§2 Komma

Wanneer je twee zinnen samenvoegt tot een nieuwe (langere) in. De komma staat dan:

- Tussen twee persoonsvormen.

Als het hard regent, moet je een regenpak aan.

- Voor voegwoorden zoals: maar, omdat, terwijl, want, etc. (meestal NIET na 'en' en 'of').

Lotte miste de trein, doordat ze te laat opstond.

- Voor en na een deel van een zin dat niet zelfstandig kan staan. Je kan dat deel ook tussen haakjes denken of zelfs weglaten.

De peren, die beschimmeld zijn, moet je weggooien.

- tussen delen van een opsomming (en dan niet bij 'en' en 'of').

We gaan op vakantie naar Frankrijk, Italië en Kroatië.

§2 Dubbele punt

- Voor een aangekondigde opsomming

Dit zijn onze favoriete vakantielanden: Frankrijk, Italië en Kroatië.

- Voor de directe rede of een citaat, als je iemands letterlijke woorden gaat opschrijven.

Ingmar zei vol zelfvertrouwen: 'Ik ga voor de toets wiskunde een 10 halen'.

- Als het tweede deel van een zin een verklaring of reden vormt bij het eerste deel.

Romie verzorgt haar konijnen goed: ze is een echte dierenvriend.

§2 Aanhalingstekens

- Bij de directe rede of een citaat. De aanhalingstekens komen aan het begin en helemaal op het eind. Kijk goed naar de voorbeelden:

'Wil jij de afvalcontainer buitenzetten?' vroeg Ruben aan zijn broer.

'Vanavond ga ik lekker op de bank hangen', zei Esmay tegen haar vriendin.

'Als je mee wilt rijden naar het concert,' zei Jolie, 'moet je dat snel laten weten.'

- Als je het woord zelf bedoelt en niet de betekenis:

Het woord 'elektriciteit' wordt vaak fout gespeld.

- Bij bijzondere of nieuwe woorden of bij ironisch taalgebruik.

In straattaal begroeten jongeren elkaar ook wel met 'yo'.

Hij was te laat want 'de brug stond open'.

Plaats hoofdletters en leestekens:
morgen moet paul de toets van engels inhalen zou meneer de vries daarbij kunnen assisteren

Plaats hoofdletters en leestekens:
in de efteling vind je langnek maar ook figuren zoals assepoester holle bolle gijs en pardoes

Plaats hoofdletters en leestekens:
ik zou willen dat we meer vakantie hadden klaagde de leerling

§3 Leenwoorden

Engelse leenwoorden:

- Een samenstelling van Engelse woorden schrijf je in het Nederlands als één woord: 

eyecatcher, multiplechoicevraag.

- Als het rechter deel van de samenstelling een Engels voorzetsel is, plaats je een koppelteken: 

back-up, stand-by.

- Sommige combinaties worden gezien als woordgroep. Dan schrijf je de delen los: 

compact disc, first lady.

§3 Leenwoorden

Franse leenwoorden:

- Veel Franse woorden schrijf je zonder accenttekens: compote, hotel, ragout.

- Als het nodig is voor de uitspraak, schrijf je wel een accent:

Accent aigu [eej]: paté

Accent grave [eh]: crème

Accent circonflexe [e]: crêpe

Verbeter zo nodig de spelling van de leenwoorden:
Het is happy hour in de trein, dus we moeten staan in de coupe.

Verbeter zo nodig de spelling van de leenwoorden:
De caissiere scande het beige crepe papier en de klant trok zijn credit card uit zijn porte feuille.

Plaats hoofdletters en leestekens:
Op de lap top zocht ik alvast de brochure met het junk food van dit cafe op.

§4 Koppelteken

- Bij samenkoppelingen: heen-en-weer, vergeet-mij-nietje

Bij samenstellingen: twee woorden die samen een woord worden, maar niet tegen elkaar aan kunnen staan. Dus:

- Bij botsende klinkers: camera-instelling, zo-even, cadeau-idee.

- Bij letters, cijfers, symbolen en afkortingen: @-teken, A5-papier, mbo-opleiding, Sint-Nicolaas.

NIET als je een afkorting als heel woord uitspreekt: pincode, simkaart, havoleerling.

- Bij aardrijkskundige namen: Noord-Duitsland, Zuid-Scharwoude, West-Afrikaan.

- Bij voorvoegsels, bijvoorbeeld ex-, oud-, aspirant-, non-, bijna-.

- Bij gelijkwaardige woorden: paars-groen, café-restaurant, bar-discotheek

- Als het tweede woord met een hoofdletter begint: pro-Europees, anti-Amerikaans.

§4 Weglatingsstreepje

- Als je een deel van het woord weglaat die dubbel voorkomt: 

opmerkingen of aanmerkingen -> op- of aanmerkingen

kerstbomen en kerstballen -> kerstbomen en -ballen.

NIET: als je een heel woord gaat weglaten.

hoge cijfers en lage cijfers -> hoge en lage cijfers

Schrijf los, aan elkaar of gebruik streepjes:
In dit cafe restaurant gebruiken ze grote bierglazen en kleine bierglazen.

Schrijf los, aan elkaar of gebruik streepjes:
Op de politie academie stromen ook mbo leerlingen uit Zuid Nederland in.

Schrijf los, aan elkaar of gebruik streepjes:
De ex werknemer presenteerde haar cadeau idee op een A2 papier.

§5 Tussenletters

Als je twee woorden aan elkaar plakt, maak je een samenstelling: tafel + poot. Meestal gaat het om twee of meer zelfstandige naamwoorden. Soms is het nodig een tussenletter te gebruiken.

s als tussenletter

- als je hem hoort in de samenstelling: onweersbui. Als het rechterdeel van de samenstelling met een s-klank begint, kan je het niet goed horen. Vervang dan dat laatste deel eens voor een ander woord om te testen. 

kapper+zaak - kapper+ opleiding = kappersopleiding, dus kapperszaak 

§5 Tussenletters

(e)n tussenletter

- als het linkerdeel van een samenstelling een zelfstandig naamwoord is dat alleen een meervoud op en heeft, schrijf je en (of alleen een n) tussen delen. ziekenhuis (1 ziek, 2 zieken).

e als tussenletter

- het linkerdeel heeft geen meervoud: gortepap

- het linkerdeel verwijst naar iets waar er maar één van is: maneschijn

- het linkerdeel heeft een meervoud op s: horlogebandje (horloges)

- het linkerdeel is geen zelfstandig naamwoord: hogeschool

- het linkerdeel versterkt een bijvoeglijk naamwoord: reuzeleuk

Maak goede samenstellingen:
Mijn oma maakt de lekkerste ___ (tomaat+soep), _____ (bord+vol) vitamines.

Maak goede samenstellingen:
De ___ (sport+wedstrijd) werd afgelast omdat de (speler+bus) te laat is vertrokken.

Maak goede samenstellingen:
Het ___ (zon+scherm) zit onder de ___ (spin+web).

Maak goede samenstellingen:
De ___ (circus+show) was ___ (super+gaaf)

§6 Aan elkaar of los?

De volgende woorden schrijf je aan elkaar:

- samenstellingen van één of meer woorden: tuinstoel, verrekijker.

- woorden die gemaakt zijn van er, hier, daar of waar en een voorzetsel: hiervoor, ertussendoor, waardoor, daaronder.

- getallen met honderd en duizend: zevenhonderd, dertienduizend.

- samengestelde werkwoorden: opbellen, koffiedrinken, meewerken.

- veel samengestelde bijvoeglijke naamwoorden met een deelwoord als tweede deel: afleidend, dichtbegroeid, roodgloeiend.

Samenstellingen hebben altijd één klemtoon: vakantiehuisje. Als je meer klemtonen hoort, schrijf je het dus niet aan elkaar: sfeervol huisje.

Schrijf zo nodig de woorden aan elkaar of los.
De voor verwarmde appel taart smaakte waanzinnig goed.

Schrijf zo nodig de woorden aan elkaar of los.
De space shuttle racete er langs met zes honderd kilometer per uur.

Lezen §3 Tekstverbanden en signaalwoorden (2)

Leer de tekstverbanden en signaalwoorden van de tweede bladzijde van het werkblad en de woordenlijst!

§ 3 Tekstverbanden en signaalwoorden

• aanvaarden – accepteren; aannemen

• de campagne – de publieksactie

• cognitief – verstandelijk; te maken hebbend met kennis

• cruciaal – zeer belangrijk

• gemotiveerd – enthousiast; bereid

• het imago – het beeld; de uitstraling

• ingrijpend – vergaand; met een groot effect

• het mechanisme – het systeem

• de metafoor – het beeld op basis van overeenkomst

• de motivatie – de reden (om iets te doen)

• non-verbaal – zonder woorden te gebruiken

§ 3 Tekstverbanden en signaalwoorden  (2 )

• optreden – iets doen; actie ondernemen

• relatief – in vergelijking met iets anders

• rouwig – treurig; verdrietig

• de strategie – de manier/het plan om iets te bereiken

• de tactiek – de manier waarop je te werk gaat om een doel te bereiken; strategie

• uitsluitend – alleen maar

• virtueel – niet werkelijk bestaand; denkbeeldig

• zich committeren aan – zich verbinden aan; zich verplichten tot

Uitdrukkingen

• de stekker eruit trekken – ervoor zorgen dat het ophoudt

• er een moord voor doen – het erg graag willen

• in de verleiding komen – verlokt/overgehaald worden