Vakdidactiek - ander perspectief innemen extra

Een ander perspectief innemen - Les extra





Burgerschap - Sociaal Maatschappelijke dimensie
1 / 15
volgende
Slide 1: Tekstslide
BurgerschapMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 15 slides, met tekstslides.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Een ander perspectief innemen - Les extra





Burgerschap - Sociaal Maatschappelijke dimensie

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel:
Aan het einde van de les kun je verschillende perspectieven onderzoeken, herkennen en onderbouwen

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik
Betekenis ander perspectief innemen
Het nut van het innemen van een ander perspectief
Perspectief wordt beïnvloed door waarneming en referentiekaders
Verschillende perspectieven onderzoeken, herkennen en onderbouwen

Slide 3 - Tekstslide

Waarneming (zintuigen)= selectief
Referentiekaders: alle regels, normen en waardes die bepalen hoe je iets beoordeeld. 
Exitticket vorige les



Te lange uitleg -> ik ga m'n best doen om het korter te maken
Simon -> actieve deelname of anders coachklas
Jony -> klas meer verdeeld. Leg uit... 
Sommigen hebben hulp nodig bij het geven van hun mening


Slide 4 - Tekstslide

Vertellen over exitticket van de vorige keer. Laten blijken dat ik hun mening waardeer en er iets mee wil doen. 
Simon aanspreken op actieve werkhouding
Jony uitleg vragen over zijn antwoord. Om te begrijpen wat hij bedoeld. 
Aangeven dat er leerlingen zijn die meer hulp nodig hebben bij het geven van hun mening en dat het belangrijk dat wij hier allen rekening mee houden. 
Raadsel:
Een vrouw wordt doodgeschoten op de vijfde verdieping van de flat van haar vriend. 
Wat klopt er niet? 

Slide 5 - Tekstslide

Haar hart. 
Zelf stellingen bedenken
In tweetallen, aan de hand van 'het lot' 


Welke onderwerpen willen jullie bespreken?

Bedenk samen minimaal 5 stellingen






Slide 6 - Tekstslide

Het lot = koppels maken aan de hand van naamkaartjes trekken. 

een persoonlijke stelling (Ik heb me wel eens buitengesloten gevoeld), 
een maatschappelijke stelling (We moeten meer naar de stem van minderheden luisteren), 
een algemene stelling (Verandering is altijd goed).

20 min (maximaal)
Jullie stelling... :) 
ONEENS
twijfel
MEE EENS

Slide 7 - Tekstslide

We gaan met stellingen aan de slag.
De bedoeling is dat je een mening vormt over een stelling en dat je kan onderbouwen. Leerlingen bespreken met elkaar waarom ze aan dezelfde zijde staan. Vervolgens gaan jullie elkaar vragen stellen.
REGELS:
- In dialoog (hoeven elkaar niet te overtuigen, alle meningen mogen er zijn)
- Stel vragen, om het perspectief van een ander te begrijpen
Met leerlingen vormgeven: vragen die ze kunnen stellen (en op het bord schrijven). Ze gaan vragen stellen aan de andere partij, om te achterhalen waarom iemand die keuze heeft gemaakt.
- waarom?
- heb je een voorbeeld?
- doorvragen...
Steeds na iedere stelling, terugblikken op hetgeen er gezegd is:
Welke ideeën waren hetzelfde? Met wie waren de leerlingen het eens? Waar was je over verbaasd?

Alle scholen moeten om 14.30u uit zijn
ONEENS
twijfel
MEE EENS

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Geld maakt gelukkig
ONEENS
twijfel
MEE EENS

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

In de klas mag je altijd je telefoon gebruiken
MEE EENS
ONEENS
twijfel

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dienstplicht moet weer ingevoerd worden
ONEENS
twijfel
MEE EENS

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tijdens het maken van een examen mag je muziek luisteren
ONEENS
twijfel
MEE EENS

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoel:
Aan het einde van de les kun je verschillende perspectieven onderzoeken, herkennen en onderbouwen

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Exitticket

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Volgende keer:


Meningen geven vanuit een ander perspectief.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies