Taalkunde (bijvoeglijke bepaling en bwb)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Maak aantekeningen.

Je hebt de uitleg nodig om je

volgende schrijfopdracht goed

te kunnen uitvoeren.

Leerdoelen

Je kent de term bijvoeglijke bepaling;

Je kunt een bijvoeglijke bepaling herkennen en benoemen in een zin;

Je kunt een bijvoeglijke bepaling toevoegen aan een zin(sdeel);

Je kent en herkent bijwoordelijke bepalingen.

Vragen van jullie

Wat is het verschil tussen de twee gezegdes?

De (on)zin van de koppelwerkwoorden

Oefenen met het naamwoordelijk gezegde

Geven

Hoofdrol:

de persoon die geeft (onderwerp)

Onmisbare rol:

dat wat gegeven wordt (lv)

(On)misbare rol:

wie het geven ontvangt (mv)

Het meisje geeft hem een ijsje

Het meisje = onderwerp

ijsje = lijdend voorwerp

hem = meewerkend voorwerp

Het meisje gaf hem een ijsje.

Feitelijke zin, maar je weet niets over de omstandigheden.

Omstandigheden zijn belangrijk om de tekst te begrijpen en om de context te weten.

Decor

Het meisje gaf hem een ijsje op het strand.

Het meisje gaf hem een ijsje bij haar thuis.

Het meisje gaf hem gisteren een ijsje.

Het meisje gaf hem iedere dag een ijsje.

Het meisje gaf hem een ijsje.

Feitelijke zin, maar je weet niets over de omstandigheden.

Omstandigheden zijn belangrijk om de tekst te begrijpen en om de context te weten.

Drama

Het meisje gaf hem een ijsje, omdat ze verliefd op hem is.

Het meisje gaf hem liever een ijsje.

Het meisje gaf hem geïrriteerd een ijsje.

Hoewel hij het niet lust, gaf het meisje hem een ijsje.

Het meisje gaf hem niet een ijsje.

Vul onderstaande kale zin aan met minimaal 2 bijwoordelijke bepalingen (denk aan tijd, reden, plaats etc.)

SC Heerenveen verliest veel punten.

Bijvoeglijke bepaling

Het meisje gaf hem een ijsje.

Bijvoeglijke bepaling

Het meisje gaf hem een ijsje.

Het lieve meisje gaf hem een duur ijsje.

In het verre land kreeg ze trek in pindakaas.

1. verre
2. trek

De nimmer te verzadigen draak verslond de jonkvrouw.

1. nimmer te verzadigen
2. verslond

In de trein zag Marie de schrijver die ze zo bewonderde.

1. in de trein
2. die ze zo bewonderde

Vul onderstaande kale zin aan met minimaal 2 bijwoordelijke bepalingen (denk aan tijd, reden, plaats etc.) en 2 bijvoeglijke bepalingen.

De docent legt de leerstof uit aan de leerling.