bijeenkomst 2

• Mediawijsheid
• HBO
• Studiejaar 1

Post-HBO

Specialist Digitale Didactiek

 en Innovatie

1. Een beeld is altijd objectief

Maak van 1 locatie in of rond de school 2 foto's

1 foto op een positieve manier/met een positieve uitstraling

1 foto op een negatieve manier/negatieve uitstraling

de maker van het beeld bepaald wat hij jou laat zien.

2. Filterbubbel

Wat is de filterbubbel en hoe beïnvloedt deze het zoekproces?

Wat merken de kinderen ervan?

Hoe zou een les hierover eruit kunnen zien?

Welke bron/theorie past hierbij?

3. 100% doel

Programma voor vandaag

15:00: Terugblik huiswerk

15:10: Visie vormen - TROA sessie
17:00: Bespreken onderzoeksvraag in leerteams
17:30: Eten
18:00: Computational Thinking

Wat programmeren we thuis allemaal?

Kenmerken van programmeren

- Herkennen en creëren van patronen
- Algoritme (reeks intructies)
- Decomposing (probleem ontleden)
- Debugging (fouten opsporen en oplossen)
- Herhalingen (Loop of lus)
- Voorwaarden (Als... dan ...)
- Functie (hulp programma binnen hoofd programma)
- Variabele (een bepaalde wisselende waarde)

hierbij dankbaar gebruik gemaakt van deze leerlijn

Waar zie je computational thinking op de school?

Alle PO leerlingen moeten een basiskennis programmeren hebben

Zelf rijdende auto's als Tesla, compleet geprogrammeerd (routes, openen deuren, afstand houden, snelheden enz.)

Inzet van drones bij films/fotografie, bestrijden van branden, opsporen van verdachten

robots worden ingezet in de zorg, denk ook aan knuffelrobots

Dit restaurant in Renesse had dé oplossing in de Corona crisis: een robot ober

Japans hotel waar je incheckt met robots en waar robots je naar je kamer brengen

Los de code op

gebruik Post-its 
en een groot raam

Voorbeeld 

Pixels
borduren, strijkkralen
kralenplanken, mozaïek

Zelf aan de slag

Ko de Kraker:
https://kodekraker.watnou.nl/
Scratch
https://scratch.mit.edu/
Code.org
https://studio.code.org/hoc/1

proberen tot level 5 te komen

Programmeren deel 2

Lego WeDo 2.0

Osmo

Dash

Bluebot

OTI-Bot

NAO

Voorbeeld

Hello Ruby
Linda Liukas

Met handige website

Voorbeeld

Codekinderen 

- Unplugged
- Maken
- Programmeren

CS Unplugged

www.csunplugged.org

Waarom leren programmeren?

- Om iets te maken

- Om dingen werkend te maken

- Bepaalde gedachtegangen aan te leren (trial and error)

- Leren fouten te maken

- Om problemen op te lossen

- Ontwerp cyclus doorlopen

Huiswerk

Voer een programmeerles uit in je klas/met een klas:
Bijvoorbeeld:
- een Digidoener (aanmelden bij Stichting FutureNL)
- met een device
- zonder een device 
Zet een verslag in je portfolio (met bewijsmateriaal) en koppel dit aan een theorie/bron