Methodiek les 5

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 4

Methodiek les 5

Rapporteren

Functie van rapporteren

Mondeling en schriftelijk rapporteren.

Functie rapporteren (blz 122)

Over welke vorm van rapporteren gaat het hier:
'Na een dag stage lopen heb ik aan mijn stagebegeleider doorgegeven dat ik vandaag de rekenschriften niet heb nagekeken omdat ik bezig was met een nagesprek met ouders".

1. Evalueren
2. Adviseren
3. Verantwoorden
4. Signaleren

Wat is GEEN voordeel van mondeling rapporteren?

1. Je kunt je rapportage altijd terug lezen.
2. Je kan een rapportage doen wanneer het uitkomt.
3. Je kan je lichaamstaal gebruiken
4. Je kan overtuigender zijn.

Juist of onjuist:
Een nadeel van schriftelijk rapporteren is dat het veel tijd kost.

1. Juist
2. Onjuist

Wat is 'event sampling' ?

1. Dat je goed observeert welke gebeurtenis een kind 'triggert'.
2. Dat je de activiteit goed laat aansluiten op het kind.
3. Dat je vastlegt hoe vaak bepaald gedrag voorkomt
4. Dat je per activiteit kijkt naar de ontwikkelleeftijd van het kind.

Wat is een duidelijk voordeel van een observatieschema?

1. Het kind kan aangeven waar hij goed in is.
2. Je krijgt alles in beeld.
3. Het is een objectieve waarneming.
4. Je kunt er snel en gericht mee werken.

Kijk in je boek bij 2.3
Welke rapportagevormen zijn er of ken je van stage?

vragen op stage over je observatieplan

Mondeling en schriftelijk rapporteren 

Maak een word document en lever in in teams:

Geef antwoord op de volgende vragen (blz. 123);

Noem drie voordelen van mondeling rapporteren

Noem drie nadelen van mondeling rapporteren

Noem drie voordelen van schriftelijk rapporteren

Noem drie nadelen van schriftelijk rapporteren.

Aandachtspunten bij mondeling rapporteren. Geef per tweetal aan waarom belangrijk?

a.Beantwoord alleen vragen als je er voldoende kennis van hebt

b.Zorg dat je op de hoogte bent van alle zaken die besproken worden

c. Oefen je communicatieve vaardigheden

d. Let op een logische opbouw, zo hou je lijn in het gesprek

e. Gebruik geen vaktaal als je met ouders, kinderen of jongeren praat

f. Let op de lichaamstaal van je gesprekspartner

g. Geef je gesprekspartner voldoende mogelijkheid om te reageren

h. Maak duidelijk wanneer het om feiten gaat en wanneer het een interpretatie is

i. Houdt het kort en bondig.

Casus Alina

Lees de aandachtspunten bij mondeling en schriftelijk rapporteren op blz 124/125

Schrijf twee verslagen over de casus Aline (staat in teams):

Schrijf een stukje voor in het schrift van de ouders van Aline over de dag

Schrijf een stukje voor jouw collega, die morgen in de groep werkt over Aline

Lever alles in in teams met jullie namen

einde les