Observaties Praktijkonderwijs

• Docentopleiding
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 4

Resultaten

• Dot (observatie tool)
  
• Meeloopdag
  
• Gesprekken docenten + OOP
  
• Gesprekken LMT
  

6 Indicatoren

• KLASSENMANAGEMENT
• CONSISTENTE LESOPBOUW
• INTERACTIEF WERKEN AAN LEERSTOFOVERDRACHT
• EFFECTIEVE FEEDBACK OP HET LEERPROCES 
• DIFFERENTIATIE
• PEDAGOGISCH HANDELEN

KLASSENMANAGEMENT

1

2

De leerlingen zijn geïnteresseerd, stellen

vragen en/of geven hun mening.

3

1.2. Het taalgebruik van de leraar sluit aan bij dat

van de leerlingen.

CONSISTENTE LESOPBOUW 

1

2

2.6. De leraar komt (op het einde van de les)

terug op de specifieke leerdoelen van de les.

3

2.5. De leraar gebruikt werkvormen die leerlingen

in staat stellen het lesdoel te behalen.

INTERACTIEF WERKEN AAN LEERSTOFOVERDRACHT

1

2

De leraar activeert voorkennis. 

3

De leraar maakt gebruik van concrete

voorbeelden die aansluiten bij de leefwereld

van de leerlingen.

EFFECTIEVE FEEDBACK OP HET LEERPROCES

1

2

De leraar vraagt leerlingen zelf na te denken over de aanpak zodat leerlingen de leertaak meer planmatig gaan benaderen.

3

De leraar geeft leerlingen complimenten over hun werk

DIFFERENTIATIE

1

2

Leerlingen kunnen op hun eigen niveau

werken met individuele leervragen en

lesdoelen.

3

De leraar geeft individuele leerlingen die

ondersteuning nodig hebben meer en extra

oefenmogelijkheden.

PEDAGOGISCH HANDELEN

1

2

De leraar zorgt voor een klimaat waarin goed

gewerkt kan worden.

3

De leraar behandelt alle leerlingen

gelijkwaardig.

En hoe nu verder?

• Bits en Bytes
• Individuele ondersteuning
• Workshops
• LessonUp Account
• Patricia van Slobbe
• ....