H28.1

• Economie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

6 VWO, H28.1

programma

Vandaag:

• overzicht periode 3
• bespreken van de toets
  

programma tot aan toetsweek 3

Rode draad: Monetaire economie en internationale handel

• H28: (Monetaire economie, wisselkoers, EMU)
• H29 (overheidsingrijpen in de conjunctuur)
• Keuzekatern: kredietcrisis
• Tot slot examenvaardigheden training
  

programma

Vandaag:

• overzicht periode 3
• bespreken van de toets
  

Toets

Voorafgaand:

• vaak een tegenvallend resultaat
• begin van de toetsweek
• antwoorden niet goed geformuleerd (heel veel gezien)
• onderdelen niet geleerd (veel minder vaak)

Toets

• Hoofdvraag: kennis en inzicht is er vaak wel maar waar loopt het fout bij het goed beantwoorden van de vraag
  

Wat gaat bij jou goed bij de economie toetsen?

Waar gaat het bij jou mis?

Bijles uren

• Geen vrije inloop (doelgericht)
• eerst even mailen
• Soms samen met HAVO5
  
• Woe 1e uur (eventueel op vrijdag)
  

toets bespreken

slot

Wat geleerd?

6 VWO, H28.1

programma
vandaag

 MV = PT

Wat is geld?

• Ruilmiddel, in ruil voor bijv. arbeid krijg je geld MAAR wat is dan geleend geld?
• Geld = vaak wederzijdse schuld
  

www.telegraaf.nl

werk

27.19, 27.22, 27.24

lezen 28.1
Problemen? Onduidelijkheden?

doel van de les

Je weet na deze les:

• Wat de verkeersvergelijking van Fisher is.
• Hoe vraag en aanbod naar munten zorgt voor veranderingen in de wisselkoers
  

Fisher (1867 - 1947)

MV = PT

M V = P T

M = maatschappelijke geldhoeveelheid (geld in handen van het publiek)
V = omloopsnelheid (aantal malen per jaar dat het geld van eigenaar verwisselt)
P = prijsniveau
T = aantal transacties (reeele output)

PxT = omzet, indicator voor BBP
MxV = betalingen van de omzet

M V = P T (monetair beleid)

M V = P T
V = omloopsnelheid, bijvoorbeeld 4 >> het geld gaat in een jaar 4 keer van hand tot hand, ofwel eens per (12mnd/ 4 =) 3 mnd

M = PT/V, kwantiteitstheorie
M = k PT (Cambridge variant)

• Wat betekent dat in de praktijk?

• Fisher veronderstelt: V staat op kt vast; T ook op kt. Hoe kun je dan de economie laten groeien, volgens deze theorie?
• Met welke recent behandelde theorie over de conjunctuur botst dit? Wie heeft gelijk?
  

M V = P T (monetair beleid)

M V

Schrijf even mee in jouw schrift...

1. Wat gebeurt er met M en met V als mensen meer gaan sparen?
2. Wat gebeurt er met M en met V als mensen meer gaan oppotten?
   

M stijgt > uitgaven stijgen > prijzen stijgen
output op LT blijft gelijk, als iedereen op de wereld 5% meer geld krijgt, is er dan iets verandert...?

Kwantiteitstheorie lijkt op dit model! Op de LT zijn ze het met elkaar eens: ingrijpen is zinloos. Waarom gebeurt het dan?

M V = P T (monetair beleid)

• Ingrijpen voorkomt negatieve effecten van onderbesteding (in the long run we are all dead)

• Effectiviteit hangt van de situatie binnen de economie af, althans op korte termijn.

Situatie op KT (inkomensevenwicht is kleiner dan bestedingsevenwicht)

1. bestedingsevenwicht = bestedingen in de economie zijn gelijk aan de productiecapaciteit
2. inkomensevenwicht = het beslag van de effectieve vraag op de productie capaciteit
   

effectieve vraag = C + I + O + (E-M)

• Kun je het bovenstaande modelleren?
• Wanneer is monetair beleid (verandering M) effectief?

Kwantiteitstheorie

• M = PV/T of MV = PT
  
• M stijgt
• PT/V stijgt

• Als M stijgt en V daalt in zelfde mate: geen effect. PT verandert dan niet (M*V >>> 3x4 = 12 en 4x3 = 12)

• Als V constant is en M stijgt dan zal PT stijgen
• P stijgt, T stijgt of P en T stijgen
  

Op lange termijn zal een M stijging zich vertalen in P stijging
Geld is neutraal, geld is geen productiemiddel, het heeft geen invloed op de productie capaciteit!

De ECB bepaalt de M in de eurozone. De ECB is onafhankelijk en moet voorkomen dat politici de geldpers aanzetten om korte termijn effecten te realiseren. De ECB is al jaren geld aan het bijdrukken, in de hoop dat M gaat stijgen. Wat vind jij hiervan!

aan de slag

28.2, 28.5, 28.6 en 28.8

EXPERIMENT

doel van de les

Je weet na deze les:

• Wat de verkeersvergelijking van Fisher is.

slot

Wat geleerd?

6 VWO, H28.1

programma
vandaag

 MV = PT (oefenen met vragen)

Huiswerk was: nalezen bij moeilijkheden. Wie heeft nog vragen?

M V = P T (monetair beleid)

M V = P T
V = omloopsnelheid, bijvoorbeeld 4 >> het geld gaat in een jaar 4 keer van hand tot hand, ofwel eens per (12mnd/ 4 =) 3 mnd

M = PT/V, kwantiteitstheorie
M = k PT (Cambridge variant)

• Wat betekent dat in de praktijk?

• Fisher veronderstelt: V staat op kt vast; T ook op kt. Hoe kun je dan de economie laten groeien, volgens deze theorie?
• Met welke recent behandelde theorie over de conjunctuur botst dit? Wie heeft gelijk?
  

M stijgt > uitgaven stijgen > prijzen stijgen
output op LT blijft gelijk, als iedereen op de wereld 5% meer geld krijgt, is er dan iets verandert...?

Kwantiteitstheorie lijkt op dit model! Op de LT zijn ze het met elkaar eens: ingrijpen is zinloos. Waarom gebeurt het dan?

M V = P T (monetair beleid)

• Ingrijpen voorkomt negatieve effecten van onderbesteding (in the long run we are all dead)

• Effectiviteit hangt van de situatie binnen de economie af, althans op korte termijn.

Situatie op KT (inkomensevenwicht is kleiner dan bestedingsevenwicht)

1. bestedingsevenwicht = bestedingen in de economie zijn gelijk aan de productiecapaciteit
2. inkomensevenwicht = het beslag van de effectieve vraag op de productie capaciteit
   

effectieve vraag = C + I + O + (E-M)

• Kun je het bovenstaande modelleren?
• Wanneer is monetair beleid (verandering M) effectief?

aan de slag

28.2, 28.4, 28.5, 28.6, 28.8 en 28.9

slot

Wat geleerd?